语文背书通知的撰写需要结合具体场景和需求，以下是一个综合模板及注意事项：
为响应教育部对传统文化教育的号召，提升学生的语文素养和文化自信，结合学校教学安排，特组织语文背书活动。
巩固教材内古诗文基础
拓展课外经典阅读视野
培养自主学习与团队协作能力
全体学生（具体年级可根据实际调整）
准备阶段
教师完成教材内篇目教学，并推荐8篇课外必背篇目（如《论语》《楚辞》等）。
学生利用早自习或课余时间自主学习。
执行阶段
日常背书 ：每天安排2-3篇教材内篇目和1-2篇课外篇目，通过线上直播或班级群打卡完成。
阶段性检测 ：每两周进行一次默写检测，记录成绩并反馈。
展示阶段
举办古诗文朗诵比赛，分年级评选优秀选手，纳入综合素质评价。
内容要求 ：需熟读背诵并默写，要求发音准确、情感真挚，可配合配乐或古诗文接龙等趣味活动。
形式创新 ：鼓励通过改编、绘画、戏剧等方式加深理解。
家长配合 ：建议家长监督背诵进度，营造良好学习氛围。
教师每日检查背诵视频及默写作业，评选优秀学生并记录成绩。
活动结束后，根据表现颁发“书香少年”证书，优秀班级授予“书香班级”称号。
篇目选择 ：教材内篇目以《部编教材》为主，结合年级特点补充经典篇目。
技术保障 ：提前测试线上平台，确保直播流畅性。
评价多元化 ：注重过程性评价与终结性评价结合，避免单一考核方式。
以上模板可根据学校实际情况调整，建议配合语文课程标准中的具体要求（如7-9年级61篇背诵任务）进行细化和补充。
温馨提示：
