当然是不一样的，区别主要体现在：
1、制度不同
本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种；高等职业本科是全日制本科学历教育的一种。
2、毕业证学位不同
大学本科的证件为本科毕业证、学士学位证；高等职业本科的证件学位为专业学士。
扩展资料
一、本科高校性质
1、正规性
本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。
2、公益性
为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。
3、多元性
办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现了高等院校的多元性。
4、变化性
各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。
5、计划性
每年高等院校的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。
6、平等性
本科院校在我国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此。
二、高等职业本科的目的
1、培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者；
2、为了学习理论知识；为了完善知识体系；为了增进学习能力；为了培养动手能力；为了提高社交能力；这些都是职业教育所要达到的结果之一，高等职业本科教育的培养目标就是培养基础理论扎实的高素质的技术应用型和职业技能型高级专门人才。
3、给予学生从事某种职业或生产劳动所需高素质高技能的教育。缩小毕业生就业与社会需求的差距，实现就业的无缝对接。
职业本科和普通本科的区别主要有：制度不同，毕业证学位不同等。
1、制度不同；
本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种
高等职业本科是全日制本科学历教育的一种。
2、毕业证学位不同；
大学本科的证件为本科毕业证、学士学位证
高等职业本科的证件学位为专业学士。
高等职业本科的目的：
1、培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者。
2、为了学习理论知识；为了完善知识体系；为了增进学习能力；为了培养动手能力；为了提高社交能力；这些都是职业教育所要达到的结果之一，高等职业本科教育的培养目标就是培养基础理论扎实的高素质的技术应用型和职业技能型高级专门人才。
3、给予学生从事某种职业或生产劳动所需高素质高技能的教育。缩小毕业生就业与社会需求的差距，实现就业的无缝对接。
本科高校性质
1、正规性：本科院校(包括公办和民办)都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。
2、公益性：为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。
3、多元性：办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现了高等院校的多元性。
4、变化性：各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。
5、计划性：每年高等院校的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。
6、平等性：本科院校在我国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此。
培养方向不同。
职业本科，它也叫高职本科，它是我国高等教育体系的全日制本科层次中的一种。它主要培养应用型人才，主要是为了适应国家经济转型和新的经济增长方式对各类高级技能人才的需求。职业本科的办学主体主要是一些本科院校独立试办，或者一些国家示范性高等职业院校办学，甚至是两者联合办学。普通本科基本都是公办院校，负责单位是国务院和中国教育部。
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