因为双一流不能给高校划分三六九等，现在这个政策实施的并不好，就需要进行改革，这也是理所应当的。在改革之后，高校不在区分优秀大学和一流学科。新的双一流建设应该以学科为基础，淡化学校色彩，然后探索特色学科，让学生能够学到更多的知识，在毕业之后也能找到专业对口的工作。
为什么会这样做呢？
因为之前到双一流建设对学校进行了明显的区分，很多学生在报考的时候都会选择一流学校以及一流学科，让很多高校按照苦，根本就招不到优秀的学生。现在第2轮双一流建设已经推出了，高校与学科不再进行区分，统称为一流。小编认为这样做是很好的，毕竟学校本来就是教书育人的，不应该对学校以学科进行这么明显的区分，让学生感觉自己在某个学校上学受到了歧视。在新的建设开始之后，所有的学校都是位于同一个身份等级的，交流起来的时候也是非常平等的。
新的双一流建设怎样的呢？
新一轮的双一流建设应该坚持特色发展以及差异化的发展，不是区分一流大学，建设高校和一流学科建设高校。所以双一流建设一定要以学生为主体，不要以学校或者学科为主体，要重视学生的主体地位，探索出更适合学生的教育方式，让学生能够在大学生活中获得更多的发展，从而也能在毕业之后找到一份更加好的工作。之前的双一流建设已经走偏了，所以进行改革也是非常应该的。
总结
这种建设真的是非常的好，能够让学生在选择的时候有更多的机会，不会再受到双一流学科或者高校的限制，而是选择自己喜欢的专业，也能获得更好的发展。
如何看待第二轮双一流不再区分双一流高校和一流学科？
高考未来极大可能也采取这种方式（其实浙江高考录取已经实现了，一个学校的专业为一个志愿！每个人80个志愿，已经出现了名校垃圾专业被双非好专业录取线爆锤的现象），即将出现复旦垃圾专业被双非一流学科分数碾压的趋势，以后的招聘都会优先录取双非一流学科的学生而不是陈旧985的非一流学科学生，尤其是北邮计算机分数线和就业可能会爆锤复旦大学计算机，以后的录取都将会向国外靠拢，专业大于学校，你是哪个学校的（除了清北）将不再重要，重要的是你是不是一流学科或者易就业对口学校王牌一流学科的学生。
第二轮双一流评选不区分高校与学科，不再分三六九等，这个方略是符合高等教育发展规律的，也体现了社会的公平与公正。主要表现在以下几个方面：
一、杜绝了地方上为了能多争取几张双一流建设大学牌照走门子搞关系，搞一些和建设目标无关的歪门邪道，这样高校可以把更多的精力投入到该投入的地方上去，比如循序渐进地提高授课质量和学术水平上。
二、有助于实现社会公平，因为现在有些城市在落户时已经有了双一流大学和双一流学科建设大学区别对待的苗头。这种做法其实是在社会主义国家，明目张胆地搞学历歧视，是一股与和衷共济相抵触的逆流。
教育部双一流二轮评采用这个方略，及时调整了一轮评后有待改进的地方，为在改进中不断深化中国高校双一流学科建设，做出了阶段性的贡献。
那么中国高等教育开展双一流建设至今，有没有建成真正意义上的世界一流大学？很多人说还没有，其实这种说法是错误的，中国现在就有世界一流大学。
不再区分一流大学和一流学科这种差异主要是为了淡化身份色彩，一流大学和一流学科的建设都必须以学科为基础。
近日，第2轮双一流大学建设的名单出来了，但此次名单却不再区分一流大学和一流学科，所有有一流学科的学校都将被视作是双一流大学建设的其中一员，这也就引起了很多人的关注。毕竟在第1轮双一流大学建设当中是区分一流大学和一流学科建设的，这让我们不禁疑惑不已。新的双一流大学建设其实是与以前不同的了，侧重点已经不再是着眼于某所大学的身份上，有不少强211大学的学科也是很有优势的。
按照教育部有关负责人表示，由于第1轮双一流大学建设当中，有的学校太过于注重一流大学这一身份色彩，于是便盲目扩张学校学科和教学规模，这背离了建设双一流大学的初衷，于是在第2轮双一流大学建设当中淡化身份色彩，不再区分一流大学和一流学科。这也就意味着未来的双一流大学建设是以学科为重的，只有突出优势学科建设和建设以优势学科为中心的学科群才是未来一所双一流大学应该做的工作。
双一流大学建设不仅以学科为建设重点，同时也要赋予一部分学校自主建设学科的权力。根据第2轮双一流大学建设名单的规划，清华大学和北京大学将能够自主选择一部分学科进行双一流学科建设，这意味着未来高校也会有一定权利推出自己的优势学科并进行升级换代。在未来的全球竞争中，学校的竞争将以学科作为中心点展开，学校被赋予自主建设双一流学科权力将有利于学校进一步发展。
综上所述，不再区分一流大学和一流学科只是第2轮双一流大学建设的重点不一样了而已，未来的双一流大学建设将以学科作为中心点，同时也会赋予一部分高校自主建设双一流学科的权力 。
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