学生在校学习期间，有下列情况之一的，可以转专业：
（一）学生确有特长，转专业、转学更能发挥其特长的； 这种情况一般要求你大一第一学期绩点高，成绩好。学校会有转专业机会，需要面试。
（二）学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位诊断确认，不能在原专业学习，但尚能在本校或其他高等学校相关专业学习的；
（三）经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业或不转学则无法继续学习的；
（四）本科学生学习确有困难，要求转入专科学习的；
（五）根据就业形势和社会对人才需求情况，学校认为确实有必要调整少量学生专业的。
| 学院（部） | 专业名称 | 学位授予 | 学制 | 专业设置时间 |
|---|---|---|---|---|
| 经济与贸易学院 | 经济学 | 经济学 | 四年 | 1995 |
| 国际经济与贸易 | 经济学 | 四年 | 1996 | |
| 贸易经济 | 经济学 | 四年 | 2010 | |
| 国际商务 | 管理学 | 四年 | 2015 | |
| 电子商务 | 经济学 | 四年 | 2003 | |
| 财政金融学院 | 财政学 | 经济学 | 四年 | 2003 |
| 税收学 | 经济学 | 四年 | 2014 | |
| 金融学 | 经济学 | 四年 | 2000 | |
| 保险学 | 经济学 | 四年 | 2008 | |
| 投资学 | 经济学 | 四年 | 2013 | |
| 工商管理学院 | 工商管理 | 管理学 | 四年 | 1996 |
| 市场营销 | 管理学 | 四年 | 1994 | |
| 人力资源管理 | 管理学 | 四年 | 2002 | |
| 物流管理 | 管理学 | 四年 | 2004 | |
| 会计学院 | 会计学 | 管理学 | 四年 | 1995 |
| 财务管理 | 管理学 | 四年 | 1995 | |
| 审计学 | 管理学 | 四年 | 2011 | |
| 旅游管理学院 | 旅游管理 | 管理学 | 四年 | 1999 |
| 会展经济与管理 | 管理学 | 四年 | 2007 | |
| 酒店管理 | 管理学 | 四年 | 2010 | |
| 法学与公共管理学院 | 公共事业管理 | 管理学 | 四年 | 2006 |
| 行政管理 | 管理学 | 四年 | 1996 | |
| 城市管理 | 管理学 | 四年 | 2015 | |
| 法学 | 法学 | 四年 | 2000 | |
| 社会工作 | 法学 | 四年 | 2008 | |
| 文学与新闻传播学院 | 汉语言文学 | 文学 | 四年 | 2002 |
| 秘书学 | 文学 | 四年 | 2013 | |
| 编辑出版学 | 文学 | 四年 | 2006 | |
| 新闻学 | 文学 | 四年 | 2014 | |
| 广告学 | 文学 | 四年 | 2001 | |
| 外国语学院 | 英语 | 文学 | 四年 | 2001 |
| 商务英语 | 文学 | 四年 | 2012 | |
| 法语 | 文学 | 四年 | 2015 | |
| 马克思主义学院 | --------- | ---- | ---- | ---- |
| 数学与统计学院 | 经济统计学 | 经济学 | 四年 | 2001 |
| 金融数学 | 经济学 | 四年 | 2016 | |
| 数学与应用数学 | 理学 | 四年 | 2012 | |
| 信息与计算科学 | 理学 | 四年 | 2002 | |
| 数据科学与大数据技术 | 工学 | 四年 | 2018 | |
| 计算机与信息工程学院 | 信息管理与信息系统 | 工学 | 四年 | 1995 |
| 工程管理 | 工学 | 四年 | 2009 | |
| 计算机科学与技术 | 工学 | 四年 | 2003 | |
| 软件工程 | 工学 | 四年 | 2011 | |
| 物联网工程 | 工学 | 四年 | 2016 | |
| 建筑环境与能源应用工程 | 工学 | 四年 | 2016 | |
| 电子信息工程 | 工学 | 四年 | 2000 | |
| 设计艺术学院 | 文化产业管理 | 艺术学 | 四年 | 2009 |
| 动画 | 艺术学 | 四年 | 2005 | |
| 视觉传达设计 | 艺术学 | 四年 | 1999 | |
| 环境设计 | 艺术学 | 四年 | 1999 | |
| 服装与服饰设计 | 艺术学 | 四年 | 2016 | |
| 音乐表演 | 艺术学 | 四年 | 2017 | |
| 国际商学院 | 金融学（中外合作办学） | 经济学 | 四年 | 2015 |
| 会计学（中外合作办学） | 管理学 | 四年 | 2017 | |
| 体育教研部 | --------- | ---- | ---- | ---- |
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