现代多媒体技术以其强大的交互性、多感临境性和构想性应用于初中物理课堂，显示出传统语言教学无法比拟的优势，提高了学生学习物理的兴趣、强化了学生注意力，有效促进物理教学改革，达到提高课堂教学质量和教学效率的目的，提升了学生的整体素质，从而实现初中物理课堂教学的最优化。
1、教师利用多媒体信息技术手段创设学习情境。
2、教师利用多媒体信息技术手段解决教学重点、难点。具体说这些手段包括：利用电脑播放动画课件，利用实物投影放大微小实验，进行数据分析或习题纠错。
3、教师指导学生把计算机网络作为进行自主学习的工具。
4、利用多媒体技术设置情境可激发学习兴趣，发挥学生的主体作用.
5、利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学.
6、利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学.
7、利用多媒体技术创设学习氛围可有效激发学生的求知欲望，培养学生的能力.
8、利用多媒体技术让学生“亲历”科学探索过程，激活创新意识.
9、利用多媒体技术与德育的无缝融合，全面提高学生素质 .
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