1.培养复合型人才
融合教育专业专业以马克思主义为指导，遵循教育部颁发的各级各类教师专业标准中“师德为先、学生为本，能力为重，终身学习”的相关理念和要求，培养具有坚定的政治方向、高尚的道德品质、扎实的融合教育基本理论和实践技能，能够在普通学校、特殊教育学校、资源中心（教室）、融合教育中心等各级各类教育机构从事教育教学、巡回指导、管理与研究等工作的复合型人才。
2.就业前景较好
融合教育专业就业前景较好，学生毕业后可在中小学、融合教育资源中心、教育行政管理部门从事教育教学、巡回指导、管理与研究工作；还可以选择在国内外知名大学和科研院所继续深造。
3.国家重视融合教育
我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》强调要“关心和支持特殊教育”“完善特殊教育体系”，而新增“融合教育”专业是为我国各教育阶段培养融合教育高水平复合型人才，完善融合教育教师人才培养体系，进一步提升我国残障学生基础教育和高等教育融合质量的重要举措。此外，我国《残疾人教育条例》、《残疾人保障法》、《第二期特殊教育提升计划》、《教育现代化2035》以及国务院颁发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等重要政策文件对特殊儿童教育，特别是融合教育的明确要求，也为“融合教育”专业的增设、以及融合教育情境下特殊教育教师的培养提供了重要政策保障。
1.就业面较窄
从专业对口方面来说，融合教育职业需求相对较少，最为人所熟知的就是从事融合教育老师的工作。
2.课程难度较大
融合教育专业学习难度较大。融合教育专业要求学生学习有关特殊儿童的身心发展特征、特殊教育基本理论、特殊儿童及教育的评估方法、融合教育的课程设计、特殊儿童的干预策略等相关内容，掌握相关的研究方法，以及需要具备基础教育的相关学科背景，尤其是学科教学方面的知识与技能。从总体上看，融合教育专业课程难度较大，适合具有融合教育情怀，对特殊儿童有积极的、正确的认识人报考。
3.人才培养方案未达成共识
融合教育专业是2021年开设的新兴专业，其办学理念、课程体系、人才培养等尚未在业界达成共识，专业教学方案亟待研究。
最后，小编想说融合教育专业的优缺点是根据具体的人来说的，想选择这个专业的前提是看你适不适合学习融合教育专业。如果你能够运用所学知识对特殊儿童进行鉴定和评估，就可以选择报考融合教育专业。
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