拥有一流大学和一流学科是高等教育具有国际竞争力的重要标志，是培养创新人才的重要保障。一所大学的特色主要由学科的特色来反映和衡量，大学之间的竞争越来越体现在学科实力的竞争。学科体系是否优化不仅决定了一所大学当前的发展水平，而且决定了大学未来的发展潜力。在竞争日益激烈的今天，建设一流学科，提升创新能力和核心竞争力已成为大学发展的关键。
首先，那英国举个例子，英国：增加投资 鼓励创新。在提升科研水平方面，英国政府首先对在基础科学和前沿学科具有优势的大学进行大规模投资。在2016年至2021年的英国政府科研预算中，针对大学和研究机构的科研基础设施投资总体规模为59亿英镑，其中超过一半的资金用于剑桥大学、牛津大学以及帝国理工学院等大学的顶尖实验室。
其次，英国在科研领域，英国政府评估认为，博士教育对于提升英国科研和高等教育质量有着至关重要的作用。在今年3月份的春季预算中，英国财政部针对当前科学、技术、工程以及数学四大领域的博士人才需求旺盛问题，提出了总计5亿英镑的预算以促进博士培养。其中，针对不同大学在上述四大领域的不同专长，确认22所大学的不同专业有能力接收此项资金支持。这包括巴斯大学的应用数学专业、爱丁堡大学的医学专业以及布里斯托大学的物理学专业等英国顶尖学科专业。
再次，与此同时，英国政府积极鼓励博士培养体系创新。在英国教育部的鼓励和协调下，英国多所知名大学院校联合设立了“博士培训中心”，博士生由若干在特定领域具有专长的大学联合进行为期4年的培养，以提升英国大学跨学科和跨领域研究的能力。当前，这一培养模式在工程学、物理学、经济学和社会科学等领域均已基本成熟。
最后，是各国的如何做的，美国： 各行其道 注重质量，韩国：完善体制 增强科研，德国：优中选优 重点扶持，新加坡南洋理工： 网罗人才 提高水平。
双一流建设高校是世界一流大学和一流学科建设。双一流大学主要指的是建设世界一流大学和世界一流学科，目的是推动国内教育发展，是继985、211工程之后推出的又一项重大决策。
双一流大学是什么意思
首批双一流建设高校共计137所，世界一流大学建设高校42所（A类36所，B类6所），世界一流学科建设高校95所；第二轮双一流院校有147所。
建设目标为：到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到21世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
双一流大学名单产生机制
首先，综合考虑有关第三方评价的权威性、影响力及高校认可度，论证确定采用的第三方评价结果；
然后，以中国特色学科评价为主，特别是反映人才培养和学科水平的评价，酌情参考国际评价，统筹考虑国家战略、行业区域急需、不可替代性等因素，论证形成一流学科建设高校认定标准；
最后，根据认定标准，遴选产生一流学科建设高校建议名单，随之对应产生了拟建设学科。
入选“双一流”建设名单，不等于已经成为“双一流”。教育部强调，遴选认定不是一劳永逸。政府部门不能把入围“双一流”的学校，用“双一流”概念加以强化，反而是要按照“双一流”的标准去践行。重建设，而不要重身份，这才是“双一流”建设的关键。
如果期待高校能建设成真正的一流的大学，就应该关注大学的具体办学。真正的世界一流大学，一定要在竞争中产生，政府部门所应该做的，也是在加大投入的同时保证所有大学平等竞争。
从建设到成为“双一流”大学，借势结合本地区经济发展的需求，根据现有特色和基础，在“一流大学”和“一流学科”建设过程中提升大学学科优势，实实在在让学生获得更好的学术营养与知识服务，在更加科学合理的评价标准中成长壮大才是建设“双一流”最终的要义。
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