表示本科二批B阶段，是其他一般本科院校和本市部分本科三批院校的部分专业。
第二批A类是公办本科院校，第二批B类是民办本科院校。第二批本科A类先于第二批本科B类录取，录取分较高。但二者之间文凭都是一样的，都属于本科。第二批A类与第二批B类最大的区别在于学费问题上。
第二批A类的学费要比第二批B类高很多。第二批A类属于热门公办学校，这类学校录取优先投档，没被A类学校录取的，只能在本科第二批B类民办院校投档。第二批A类院校条件设施好，第二批本科B类的学校专业比较冷门。
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注意
高校招生录取中，存在一种所谓“大小年”的现象，即部分院校录取分数线偶尔出现隔年上下波动的现象，某一年填报该校的人数比招生计划数高出许多，导致当年该校的录取分数线可能被抬得较高，这一年称为“大年”。
由于这一年录取分数线较高，竞争较激烈，所以下一年有些考生便望而却步，不再报考该校，该校的录取分数线就可能相应降下来，这一年称为“小年”。如此循环，报考人数和录取分数线起伏比较明显，就形成了所谓的“大小年”现象。
提醒考生注意，“大小年”现象并无绝对的科学依据和规律，切勿盲从。对于实行平行志愿的批次，由于考生人数分布更趋于稳定，“大小年”现象在很大程度上已得到缓解，如今该现象多呈偶发和不规律出现的状态。
本科A段和B段是指招生批次的先后，与本科一批、二批一样，学校越好专业就越靠前，A段比B段分数要高-一点。大学A段所代表的大学是普通类公办大学，而大学B段所代表的大学主要是以独立学院或民办院校。
一本a是全国重点院校和原国家教委指定参加一本a类录取的院校，一本b是多年来在该省招生源较好的高等院校，属于广泛意义上的重点。二本 a 是一般本科院校，二本 b多是近年来升为本科的原专科院校。a、b 是指开档批次先后，和本科一批、二批一样，越好的学校越好的专业越靠前， a段比 b段分一般要高些，a、 b 都是国本（部属本科院校），只不过 a段是国本里的重点。
本科a段和本科b段可以同时报，它们两者是不冲突的，可同时填报。之所以分成a、b两段就是为了给考生更多的报考机会，但是不同时进行录取工作，录取的时候是先录取a段，然后是b段。如果a没录取，档案会投到b段的学校里去。a段的学校分数要比b段的高一些。不管填报考本科a段还是本科b段，总要按照自己的实力和平常的分数确定，更要按照自己的兴趣和爱好选择适于自己的专业，不要盲目报考。
1、指在高考录取中，本科第二批录取B类的民办类高等院校。本科二批院校又分为AB两类，A类属于热门公办学校，这类学校录取优先投档，没被A类学校录取的，只能在本科二批B类民办院校投档。最后被本科二批B类院校录取。本科二批B段多是近年来升为本科的原专科院校。
2、本科一批、本科二批和本科三批一样，属于本科学历，毕业后颁发本科学历毕业证书和学士学位证书，除了学校或专业不同以外其他没有其他区别。
3、本科一批是全国重点大学以及其他211工程、985工程大学本科录取阶段，本科二批通常是是省属和普通公办本科院校的本科录取阶段，本科三批是民办高校和独立学院本科录取阶段。
4、在普通高考录取的时候，提前批最先录取，接着就是本科一批、本科第二批。然后是本科第三批、专科批。
本科A、B段指的是艺术类提前批录取的两个批次。每段可按顺序填报2个高校志愿，每个高校填报1个专业。
艺术类专业对提前录取的院校，按照不同层次和特点，分别确定每个学校的控制分数线，招生学校按有关规定确定调阅考生档案数，全面考核，择优录取。
“提前批次”录取的院校是要求严格体检的，而且大部分“提前批次”的院校录取分数较高，军事和公安司法类的都是在第二批本科录取控制分数线以上 。
考生填写了“提前批次”的院校，如果没被录取，不影响考生参加其他批次的录取。但是，如果考生已被“提前批次”的院校录取，就不能参加其他批次院校的录取。
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高考录取批次改革的意义：
1、有利于促进普通高等学校公平发展。
逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。
2、有利于减轻高中升学排名的压力。
逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。
3、有利于普通高等学校毕业生平等就业。
由于录取批次的原因，很多用人单位也以此为门槛，为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次，有利于普通高等学校毕业生平等就业。
参考资料来源百度百科—艺术类提前批
参考资料来源百度百科—普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次
第二批A段是公办本科院校，第二批B段是民办本科院校。第二批本科A段先于第二批本科B段录取，录取分较高。但二者之间文凭都是一样的，都属于本科。大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
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