如果是独立学院，评估结果好的话，容易独立设置为民办本科学校。
如果是民办本科学院，评估结果好的话，容易升格更名为民办本科大学。
其它就没什么用，最多政策性的支持而已。
参加。
目前学位中心坚持“自愿申请参加，免收参评费用”的原则开展学科评估工作，只要单位满足有一个及以上二级学科具有博士或硕士学位授予权（即具有研究生培养和学位授予资格），就可自主申请参加该一级学科的评估。
“学科评估”是指一级学科整体水平评估。评估的目的是：服务大局、服务高校、服务社会。教育部学位与研究生教育发展中心开展的“学科评估”侧重于学术型学位，专业学位水平评估是“学科评估”的专业学位部分。
不会降为专科。
民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科，包含含独立设置的民办高等学校、独立学院和其他普通高校的民办二级学院。
中国的民办高等院校与公办高等院校不同，民办高等院校一般由院校所在省、市、自治区的教育厅或教委主管，公办高等院校则由院校所在省、市、自治区级政府主管。
面临问题
民办高等教育机构在人才培养方面的投入不足。人才培养是高等学校的根本任务和中心工作，但由于种种原因，民办高等教育机构在教学经费上投入不足。民办高等教育机构的办学条件及教学实训条件急需补充和更新。同时，学校领导、管理者在教学上投入的精力不足。
教师队伍建设滞后成为制约民办高等教育机构发展的瓶颈。多数民办高等教育机构的教师队伍专职教师少，兼职教师比例过高。少数民办高等教育机构已逐步建立起自有的师资队伍，多数学校仍实行专兼结合，兼职为主的教师聘用制度。
民办学校参加办学水平评估是为了发展。根据国家《中华人民共和国民办教育促进法》、《教育督导条例》和省市有关文件精神，开展民办学校办学水平督导评估是教育行政部门依法对民办学校实行年度动态管理，端正民办学校办学方向，规范办学行为，加强内部管理，提高教育教学质量，推进民办学校健康发展的有效手段，是一项长期的年度教育教学水平评估工作。
一、对学院教学质量评估是很正常的事情。分为例行检查的评估和有目的的评估。
二、例行教学评估，是对民办教育的管理、监督、指导，是业务工作的一部分。
三、也可能是对学院升级、扩招、融资等，进行的评估、考核。但不会是由民办，转为公办。
祝你顺利。
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