民办大学，不应该受到歧视。
民办大学是指公民个人或社会组织利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等教育机构。经过教育部批准成立的民办大学，与公立大学一样，是我国高等教育的一个组成部分，是国家鼓励和利用社会力量实施义务教育的补充。民办大学的学历，和公立大学同层次学历一样，得到教育部门的认可。
但民办大学在单位招聘中，的确遇到有一些受歧视的情况，主要有主客观两方面的原因。客观上，民办大学办学质量参差不齐，影响了民办大学整体认可度，高考录取分数线总体上也低于公办大学，生源质量与公办大学有一定差距；主观上，人们对民办大学的认识还有一定误区。
不过，同时也要看到，近年来民办大学内引外联，强化师资，自身建设不断加强，部分高校教学质量大幅度提升，竞争力不断增强。如上海纽约大学、西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等，均跨入高考一批招生，这些高校的口碑甚至超过了众多公立大学。
上民办二本不丢人。民办二本还是不错的，只要师资力量足够强大即可。我国民办大学的师资力量相对于公立大学来说较弱。但是开设的专业一般是较为热门的专业，专业都注重实用性和应用性。
如今，虽然学历不断贬值，大学生随处可见，但是如果没有学历还是行不通的，毕竟很多好工作都有学历方面的要求。也许有人会说，只要有能力，没有学历也不受影响，但是能力是很难一眼看出来的，而学历却可以清楚地反映出一个人的文化程度。
不得不承认，有学历就业就会比较有优势。如今就业竞争激烈，拥有名牌大学自然有机会掌握更好的资源，可以拥有更加广阔的舞台。就算能力再高，学历不行，还是有劣势。如果可以，每个人都希望自己是名牌大学毕业的。
但是大多数人都是普通学校毕业，羡慕着他人的优秀。每个人的学习能力和天赋是不一样的，有的人付出了很多的努力，却依然只能考上普通学校，有的人学习轻松，却有幸被名牌大学录取，所以无需过多抱怨和难受。
只要自己足够努力，不管结果如何，都要坦然接受。高考的发挥有时候会失常，但是很大程度上是跟自己平时的学习情况有关，所以要有心理准备，学会接受现实。可能自己认为的不好的结果，对于别人来说却无比羡慕，所以要敢于面对，乐观向上。
现状不容乐观
安徽现有21所民办高等学校，其中本科院校5所，高职专科学校16所，累计培养毕业生16.7万余人，为安徽省经济社会发展提供了人才支撑。为准确了解安徽民办高校发展状况，安徽省工商联采取召开座谈会、发放调查问卷的形式，对全省民办高校进行调研。调研显示，安徽民办高校生存状况不容乐观。首先是投资无回报。据调查显示，安徽民办高校平均累计投资达2.6亿元，除合肥财经职业学院有3.2%的投资回报率外，其他18所院校都没有投资回报。其中合肥信息技术职业学院投资回报率为-4.8%，安徽矿业职业学院投资回报率更是低到-10%。其次是招生持续下降。2011年安徽民办高校的实际招生数仅占计划招生数的80.1%，其中民本高职专科的实际招生数仅占计划招生数的73.5%；
2012年更是分别下降到63.9%、50.1%。
同时安徽民办高校教育资源闲置严重。据调研统计，目前安徽民办高校在校生总数仅占学校能够容纳的学生规模数的59.2%；教学用房闲置率平均为22.1%，学生宿舍闲置率平均达32.4%；教学仪器设备利用率为85.7%，图书资料利用率仅为59%。学生数最少的专业学生数平均仅为16.1人。部分民办高校教师资源较为闲置，受调研的19家民办高校中有10所民办高校师生比在1：
18以下，其中安徽扬子职业技术学院的师生比低到1：5.3。
由于生源不足，加上缺乏财政资金扶持，少数民办高校面临倒闭的危险，大多数民办高校靠举办者从其他产业拨出资金来维持，发展信心受到动摇。
突出问题何在
制约安徽民办高校发展的突出问题在哪里？调研发现，首先是法人地位模糊。不是企业，不是社会团体，也不是事业单位，民办学校"民办非企业"的身份成为"第五类"法人(安徽民办高校除河海大学文天学院外，都是"民办非企业"法人)。民办高校法人属性的模糊，及随之而来的税费、回报困境，令民间资本在教育领域进退两难。由于法人地位不明确，造成了民办高校及其教师和学生受到多方面不同程度的"歧视"。
同时，安徽民办高校办学资金紧张。首先是缺少财政补助。安徽每年对公办本科高校生均补助12000元，加上学生人均缴费4500元左右(不含艺术类)，实际本科公办高校年收入每位学生16500元。而民办院校一方面享受不到政府生均补助，另一方面又被规定本科生年收学费上限为11000元(不含艺术类)，这样学校年收入每年每人净差5500元，从而把民办高校放到了与公办高校完全不平等的地位。第二是学费上升空间有限。据调研显示，浙江民办高校本科人均学费在15000元以上。相比较而言，安徽民办高校学费在全国偏低。第三是同比例提取助学金不公平。
按照有关规定，从民办学校学费中拿出与公办学费(不包括财政补助)同等比例作助学金，由于民办高校学费与公办高校学费的差异，民办高校承担了更重的负担。
安徽民办与公办高校教师退休待遇差别大。目前安徽民办高校的教师是按照企业职工的身份、费基、费率来缴纳社会保险的，这使得教师在退休后的待遇与公办院校的教师形成很大差距。据调研，安徽民办高校教师按企业职工身份退休后，享受的退休待遇只有公办院校同类人员待遇的1/3左右，使得同样从事教育工作的人员因所在单位性质的差别而产生"同工不同酬"的现象，加上民办高校教师的专业职务晋升等问题，都成为学校教师引进、培养、稳定的突出矛盾，造成引进高素质人才难，师资队伍流动性大，影响提高学校教育质量。
安徽民办高校生源竞争处于劣势。生源竞争表现在公办学校与民办学校、民办学校与民办学校、民办学校与国外教育机构、省外与省内高校之间的生源争夺。由于安徽省财政给公办院校生均补助，较低的学费可以就读公办院校，造成报民办院校的考生大量减少，民办院校学费明显高于公办，很多考生即使被民办院校录取也不来报到入学，民办学校渐渐成为考生走投无路时无奈的选择。生源不足、生源素质相对较差，是制约民办院校的一个重要因素，今后很可能形成恶性循环。
安徽的民办高校规范管理有待加强。少数民办高校因办学历史短，经验不足，存在重利益轻公益思想，法人治理结构不健全，党团组织建设不健全，学生的管理和思想政治工作队伍薄弱，出资方式不够规范，财务管理、招生行为不规范等问题，需要进一步改进和提高。
促进发展政策建议
安徽省工商联建议：首先要明确民办高校"事业单位"属性。"民办"、"非企业"，造成社会对民办高校及其师生的歧视。建议安徽专门出台政策，从民办高校的法律地位、性质认定、各项权益等方面重新加以约定、规范，保证民办学校与公办学校具有同等的法律地位、平等的竞争环境，推动形成公办教育与民办教育共同发展的格局。
同时，安徽要加大对民办高校的财政支持力度。各级政府应依《民办教育促进法》设立民办教育发展专项资金。民办教育发展专项资金应随同级财政收入的增长而逐步增长，并纳入财政预算，探索建立差额补助、定额补助、项目补助、奖励性补助以及购买服务等多元化的公共财政资助民办教育体系。据测算，对拥有3000-5000名学生规模的民办高校，给予生均补助在2000-3000元的补助标准才能基本维持学校的正常运转。建议安徽对民办高校给予一定的生均拨款补助，使民办高校的学费加财政补助与公办高校的学费加生均补助基本持平。同时，对于助学金的提取，民办高校应按照公办高校的学费标准同比例提取。完善民办高校融资担保体系，探索组建由国资引导、民资参与的教育担保公司，为民办学校提供贷款担保等服务。允许民办高校用非教学资产(食堂、公寓等后勤设施)作抵押向银行申请贷款，多渠道解决融资难问题，满足民办高校正常的资金需求。
另外，要建立民办高校教师的保障制度。建议安徽出台相关规定，让民办高校的教师参照事业单位人员的费基费率缴纳养老保险，使民办高校的教师与公办高校的教师在退休后享有同等待遇，从而稳定民办高校的教师队伍。政府对民办高校在核定教职工指标内给予五险一金补贴。同时，应制定相关政策，鼓励公办学校教师向民办学校流动，公办学校教师自愿应聘到民办学校任教的，其身份保留，退休时按公办教师相关政策执行。
扩大安徽民办高校办学自主权。民办高校在确保达到校舍、师资、设备等基本办学条件要求的前提下，允许自主制定年度招生总规模和分专业招生计划，审核备案后即可面向社会公布招生。鼓励在民办高校专科层次试行"校考单录"、"三位一体"以及进行"注册入学"等招生改革试点。支持民办高校立足安徽、面向全国拓展生源范围。适当扩大民办高校收费自主权。扩大民办高校的专业设置自主权，按照民办高校的办学规模，安徽省教育厅比较同类公办高校，放宽20%比例核定专业设置总数。在专业设置总数以内，允许民办高校根据市场需求，自主设置一些新兴专业、热门专业。
加大对民办高校的资源整合，优化高校办学层次。除中国科技大学外，部分"211"高校和重点建设的本科高校还有高等职业教育的办学层次。建议重点本科高校取消高等职业教育，把办学重点放到本科教育中去，把高等职业教育层次让位于高等职业院校，特别是民办院校。从陕西、重庆等地的实践来看，效果明显。
可以毕业
，民办大学没有你想的那么不好，它们的办学水平在不断提高，正在源源不断为社会输送所需人才，每所民办大学都有大量学生就读便是说明。就低层次二本和民办大学相比，各有优势，大家应该理性选择。虽然有些用人单位在招聘人才时对民办大学毕业生依然有歧视现象，但这种现象毕竟是少数。
是那种顶尖的公司没有真本事是不可能进去的，就算有，学历是第一要求，也就pass了。而相对来说普通一点的公司，还是比较容易的。不过你得在大学期间做过一些事，让自己的履历漂亮一点。现在工作机会还是挺多的，只是你想去的人家不要你，剩下的就是你不想去的。
还是心态的问题，找好自己的地位，应届生去了一家公司，是完完全全的新人，要把工作当做一种学习。不论是为人处事还是业务上，都先让自己有了长进，再提高一点的目标。不要想着一口吃个胖子，大家都是这样一步一步走过来的。
不困难，民办大学没有你想的那么不好，它们的办学水平在不断提高，正在源源不断为社会输送所需人才，每所民办大学都有大量学生就读便是说明。就低层次二本和民办大学相比，各有优势，大家应该理性选择。虽然有些用人单位在...不困难，民办大学没有你想的那么不好，它们的办学水平在不断提高，正在源源不断为社会输送所需人才，每所民办大学都有大量学生就读便是说明。就低层次二本和民办大学相比，各有优势，大家应该理性选择。虽然有些用人单位在...
民办本科毕业论文好过吗 —— 民办本科论文答辩不难，但是民办的本科含金量很低，所以即是拿到毕业证和学位证，但是社会的认可度并不是特别高的。所以建议高考后还是选择公立学校作为首选，这样即是上学阶段不容易，但是对于以后找工作还是非常好的，有很多帮...
民办大学存在很多问题，不过后期发展如何，也要看个人的能力！
民办大学，基本上都是三本大学。 从1980年开始就有民办大学，那时候民办大学毕业生仅占毕业生总数的2.8%左右。
到2000年以后，国家开始大规模的高校扩招，并吸引大量民办企业的资本，进入高等教育办学，增加大学数量，用于培养更多大学生人才！
民办企业或资本，一般与公立大学合作，成立三级学院的方式办学，比如说：青岛理工大学青海学院、济南大学泉城学院、烟台大学文经学院等…
发展到2019年，民办大学的毕业生，已经占到毕业生总数的30%，也就是说社会上每三个大学毕业生，就有一个是来自于民办三本院校。
但是，民办大学仍然存在很多的问题：
一、民办大学没有经费来源。
学费：民办大学学费比较昂贵，大约每年的12,000左右，而公办大学每年只需5000元。这是因为民办大学，办学主要依靠自有经费和收取的学费，而没有财政补贴。
公办大学每招收一个学生，国家财政就补贴给公办院校12000元/年，再加上收取的学费5000元/年，总共收入17000元/生/年。比民办大学高出不少
招生：民办大学，由于经费紧张，所以很重视招生。希望通过大量的学生收取学费，来弥补经费不足问题。
所以，很多民办大学老师，不以上课为主要任务，而是以招生为主要工作任务。每年把大量心思用在完成学校分配的招生任务上，有的老师甚至带着一部分学生去外省居住，长期在外地宣传，当然收入也是挺可观的，老师每招生一个学生会被奖励2000元。
二、民办大学管理制度松散。
教师没有编制：民办大学的教师是没有事业编制的，完全属于聘任制。所以很难吸引到优秀的教师资源，很多老师都是通过考事业编制，而进入公办大学。
民办大学，在招聘教师的时候有完全的自主权，不需要省里进行备案和审查。如果这个民办大学愿意开出高薪并且稳定，那肯定是能吸引到人才。
但是如前所说，民办大学没有那么多经费，所以吸引不到优秀的人才。 很多民办大学的教师，只具有本科学历。而公办大学至少要求博士学历。
企业人员管理：民办大学的管理人员来自于企业。都是企业的负责人，并没有大学管理经验。
并且这些商人以盈利为主要目的，所以在大学管理的时候，往往出现很多问题。
前一阵，就有一所民办大学，因为过度节节缩减开支，而遭到学生们的吐槽。这所大学居然为了省电，晚上自习室和宿舍统一停电…
由于，没有得到上级教育部门的财政补贴，所以民办大学受上级部门的约束比较少，上级部门管理力度也比较小。很多教育部门的文件，在民办大学都得不到实行。
三、人们对民办大学的成见，就像一座大山。
社会上的企业，对三本毕业的学生，有很大的偏见。很多企业的招聘的时候，明确规定：不接受三本院校的毕业生。
所以，民办三本院校学生毕业时，就业是一个很大的问题。即便是进入到企业里边，也会被长期歧视。
但是，未来发展如何，取决于个人能力。
1.至少具有本科学历
不管民办本科院校有多少缺点，但至少毕业之后具有本科学历。
并且，民办本科学历，与公办院校具有同等的效力，在国家层面是被认可的。
所以，可以参加国家组织的公务员、事业单位考试，进入国家体制。
我的一个同事，民办三本学院毕业，毕业的时候进入了一个事业单位改制的企业里工作，企业领导知道他是民办大学毕业之后，故意让他的实习期延长了一年！
后来他因为表现不错，正式跟这个企业签订了用人合同。并且，他还仍然积极的准备事业编考试，最终考上了上级事业单位。
2.看个人能力
学历只是一个敲门砖，最终还是要看个人能力。
很多民办大学毕业生，比公办大学具有活力。他们在大学的时候就干很多的兼职，有丰富的社会实践经验。
我的一个朋友，也是民办大学毕业的。她毕业之后，进入企业工作了两年，然后很快就掌握了这个企业的核心技术。
之后选择自己创业，从事建筑消防门的销售和安装。自己就能够招投标项目，然后组织工人安装施工，每年能营收50万。比那些公办大学毕业的大学生强多了。
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