现状不容乐观
安徽现有21所民办高等学校，其中本科院校5所，高职专科学校16所，累计培养毕业生16.7万余人，为安徽省经济社会发展提供了人才支撑。为准确了解安徽民办高校发展状况，安徽省工商联采取召开座谈会、发放调查问卷的形式，对全省民办高校进行调研。调研显示，安徽民办高校生存状况不容乐观。首先是投资无回报。据调查显示，安徽民办高校平均累计投资达2.6亿元，除合肥财经职业学院有3.2%的投资回报率外，其他18所院校都没有投资回报。其中合肥信息技术职业学院投资回报率为-4.8%，安徽矿业职业学院投资回报率更是低到-10%。其次是招生持续下降。2011年安徽民办高校的实际招生数仅占计划招生数的80.1%，其中民本高职专科的实际招生数仅占计划招生数的73.5%；
2012年更是分别下降到63.9%、50.1%。
同时安徽民办高校教育资源闲置严重。据调研统计，目前安徽民办高校在校生总数仅占学校能够容纳的学生规模数的59.2%；教学用房闲置率平均为22.1%，学生宿舍闲置率平均达32.4%；教学仪器设备利用率为85.7%，图书资料利用率仅为59%。学生数最少的专业学生数平均仅为16.1人。部分民办高校教师资源较为闲置，受调研的19家民办高校中有10所民办高校师生比在1：
18以下，其中安徽扬子职业技术学院的师生比低到1：5.3。
由于生源不足，加上缺乏财政资金扶持，少数民办高校面临倒闭的危险，大多数民办高校靠举办者从其他产业拨出资金来维持，发展信心受到动摇。
突出问题何在
制约安徽民办高校发展的突出问题在哪里？调研发现，首先是法人地位模糊。不是企业，不是社会团体，也不是事业单位，民办学校"民办非企业"的身份成为"第五类"法人(安徽民办高校除河海大学文天学院外，都是"民办非企业"法人)。民办高校法人属性的模糊，及随之而来的税费、回报困境，令民间资本在教育领域进退两难。由于法人地位不明确，造成了民办高校及其教师和学生受到多方面不同程度的"歧视"。
同时，安徽民办高校办学资金紧张。首先是缺少财政补助。安徽每年对公办本科高校生均补助12000元，加上学生人均缴费4500元左右(不含艺术类)，实际本科公办高校年收入每位学生16500元。而民办院校一方面享受不到政府生均补助，另一方面又被规定本科生年收学费上限为11000元(不含艺术类)，这样学校年收入每年每人净差5500元，从而把民办高校放到了与公办高校完全不平等的地位。第二是学费上升空间有限。据调研显示，浙江民办高校本科人均学费在15000元以上。相比较而言，安徽民办高校学费在全国偏低。第三是同比例提取助学金不公平。
按照有关规定，从民办学校学费中拿出与公办学费(不包括财政补助)同等比例作助学金，由于民办高校学费与公办高校学费的差异，民办高校承担了更重的负担。
安徽民办与公办高校教师退休待遇差别大。目前安徽民办高校的教师是按照企业职工的身份、费基、费率来缴纳社会保险的，这使得教师在退休后的待遇与公办院校的教师形成很大差距。据调研，安徽民办高校教师按企业职工身份退休后，享受的退休待遇只有公办院校同类人员待遇的1/3左右，使得同样从事教育工作的人员因所在单位性质的差别而产生"同工不同酬"的现象，加上民办高校教师的专业职务晋升等问题，都成为学校教师引进、培养、稳定的突出矛盾，造成引进高素质人才难，师资队伍流动性大，影响提高学校教育质量。
安徽民办高校生源竞争处于劣势。生源竞争表现在公办学校与民办学校、民办学校与民办学校、民办学校与国外教育机构、省外与省内高校之间的生源争夺。由于安徽省财政给公办院校生均补助，较低的学费可以就读公办院校，造成报民办院校的考生大量减少，民办院校学费明显高于公办，很多考生即使被民办院校录取也不来报到入学，民办学校渐渐成为考生走投无路时无奈的选择。生源不足、生源素质相对较差，是制约民办院校的一个重要因素，今后很可能形成恶性循环。
安徽的民办高校规范管理有待加强。少数民办高校因办学历史短，经验不足，存在重利益轻公益思想，法人治理结构不健全，党团组织建设不健全，学生的管理和思想政治工作队伍薄弱，出资方式不够规范，财务管理、招生行为不规范等问题，需要进一步改进和提高。
促进发展政策建议
安徽省工商联建议：首先要明确民办高校"事业单位"属性。"民办"、"非企业"，造成社会对民办高校及其师生的歧视。建议安徽专门出台政策，从民办高校的法律地位、性质认定、各项权益等方面重新加以约定、规范，保证民办学校与公办学校具有同等的法律地位、平等的竞争环境，推动形成公办教育与民办教育共同发展的格局。
同时，安徽要加大对民办高校的财政支持力度。各级政府应依《民办教育促进法》设立民办教育发展专项资金。民办教育发展专项资金应随同级财政收入的增长而逐步增长，并纳入财政预算，探索建立差额补助、定额补助、项目补助、奖励性补助以及购买服务等多元化的公共财政资助民办教育体系。据测算，对拥有3000-5000名学生规模的民办高校，给予生均补助在2000-3000元的补助标准才能基本维持学校的正常运转。建议安徽对民办高校给予一定的生均拨款补助，使民办高校的学费加财政补助与公办高校的学费加生均补助基本持平。同时，对于助学金的提取，民办高校应按照公办高校的学费标准同比例提取。完善民办高校融资担保体系，探索组建由国资引导、民资参与的教育担保公司，为民办学校提供贷款担保等服务。允许民办高校用非教学资产(食堂、公寓等后勤设施)作抵押向银行申请贷款，多渠道解决融资难问题，满足民办高校正常的资金需求。
另外，要建立民办高校教师的保障制度。建议安徽出台相关规定，让民办高校的教师参照事业单位人员的费基费率缴纳养老保险，使民办高校的教师与公办高校的教师在退休后享有同等待遇，从而稳定民办高校的教师队伍。政府对民办高校在核定教职工指标内给予五险一金补贴。同时，应制定相关政策，鼓励公办学校教师向民办学校流动，公办学校教师自愿应聘到民办学校任教的，其身份保留，退休时按公办教师相关政策执行。
扩大安徽民办高校办学自主权。民办高校在确保达到校舍、师资、设备等基本办学条件要求的前提下，允许自主制定年度招生总规模和分专业招生计划，审核备案后即可面向社会公布招生。鼓励在民办高校专科层次试行"校考单录"、"三位一体"以及进行"注册入学"等招生改革试点。支持民办高校立足安徽、面向全国拓展生源范围。适当扩大民办高校收费自主权。扩大民办高校的专业设置自主权，按照民办高校的办学规模，安徽省教育厅比较同类公办高校，放宽20%比例核定专业设置总数。在专业设置总数以内，允许民办高校根据市场需求，自主设置一些新兴专业、热门专业。
加大对民办高校的资源整合，优化高校办学层次。除中国科技大学外，部分"211"高校和重点建设的本科高校还有高等职业教育的办学层次。建议重点本科高校取消高等职业教育，把办学重点放到本科教育中去，把高等职业教育层次让位于高等职业院校，特别是民办院校。从陕西、重庆等地的实践来看，效果明显。
对于投资者而言，投资回收期越短越好，正常的投资回收期在5年左右比较合理。
具体项目的投资回收期与所处的行业、投资成本、经营状况都有关系。例如投资一家餐饮店，如果生意火爆，可能1-3年就可以收回投资，如果经营正常，投资回收期在3-5年左右，但如果经营不善，那可能永远也无法收回投资。
投资回收期与所处行业的利润率有较大关联，行业利润率越高，其投资回收期就越短。根据2021年国家统计局的行业经济效益数据进行初步计算，可以得出一个行业的大致投资回收期。
一、 民办高等教育功不可没中国民办高校从上世纪八十年代初肇始，经过20多年的发展，到2007年，全国民办高校共有1521所，占全国普通高校和成人高校总数的65.5%；在校生460.26万人，占全国各类高等教育总人数的17.1%，平均每校3026人。当十载寒窗苦读的学子们高考后痛苦于一校难求时，数量众多的民办高校给他们提供了更多选择的机会，为他们圆了一个“上大学”的梦想，这是对学子和家长而言；对国家来说，延迟、缓解就业压力，提升人口素质，蓬勃发展的民办高校也是功不可没！二、 民办高等教育基础薄弱尽管如此，但民办高校的基础依然十分薄弱，不说别的，仅从博华教育所属的两所全国十大民办高校（西安思源学院和北京人文大学）来看，教学和经费依然是制约民办高校发展的重要环节。从教学来看，首先是师资力量不足，不仅数量不足，质量更是欠缺。民办高校的专职老师非常缺乏，大多靠聘请兼职教师来完成教学计划，不论是专职教师还是兼职教师，基本是两头大，中间小，即以退休返聘的老师和刚毕业的学生老师为主，而中年教学骨干、学科带头人严重匮乏。其次是教学设计落后，专业、课程、教学大纲基本上照搬公办院校，缺乏根据自身特色和定位进行差异化的设计。最后是教学管理落后，民办高校对二级院系、教师缺乏符合民办高校市场化特点的、完善的教学效果评估手段，大多只停留在到课率、流失率、国考通过率等一些简单的方式上，对学生的管理也是以严格的控制为主，防止流失，而没能注重其全面的成长与发展。从经费来看，民办高校目前基本上还是以学养学，靠扩大招生规模、降低生均办学成本来获得积累和发展，与国外不同，社会捐助的经费极其有限，但是，这使得民办高校在办学初期很难得到充分的经费保障，基础设施严重不足，如北京人文大学，虽然已有2万人的在校生规模，却没有统一的校区，学生被分割在6个校区，学校没有运动场所和器材，没有像样的图书馆，日常教学办公开支也捉襟见肘，举步维艰。
三、 民办高等教育的方向在哪里？在此基础上，民办高校的发展方向到底在哪里，值得所有从事民办高等教育、关注民办高等教育的深思。我个人觉得，民办高校的发展方向依然是以学养学。以学养学，就是以学费收入支撑学校建设与发展。这个毋庸多言，在国家投入、社会捐助杯水车薪的情况下，只能通过学生缴纳的学费等收入来支撑学校发展；民办高校的本质是在市场化竞争下为学生提供优质教育服务，为社会提供优秀人才。所以，民办高校的以学养学，就是坚持市场化办学方向，挖掘社会用人单位的人才需求，挖掘中等教育毕业生的教育需求，挖掘两者之间的结合通道。而这个通道就是学校的课程开发、对外宣传、招生服务、课堂教学、实践实习、课外活动、就业指导的目标所在，也是教育规律与市场规律的结合点所在。
四、 民办高等教育的咨询市场巨大！但是，如何具体实现以学养学，如何通过教育手段的革新来满足长期市场化办学的要求，民办高校目前的摸索还处在初级阶段，民办高校的举办者、办学者大多只具有教学或经营的单一经验，更缺乏精细化、科学化的管理熏染，所以，他们对如何打通招生、教学、学管、就业链条，如何形成办学特色与品牌，如何改进招生模式、扩大招生规模，如何精细化教学成本管理，如何提高投资回报率，必然是异常关注的。因为这将是民办高校核心竞争力所在，这将决定着未来民办高校的生死存亡乃至中国高等教育的格局地位。今后，巨大的市场需求使得民办高校还将蓬勃发展，激励的市场竞争将是民办高校寻求变革与出路，中国管理咨询业正象风险投资者一样，都在觊觎着这片沃土，期盼着能分一杯羹，出一份力！
民办本科怎么样?分数够才能上，还是钱够就可以?
首先，谈谈民办本科怎么样?
民办本科大学分为两种类型：
一是依托公立大学建立的独立学院，二是独立经营的民办大学。
教育部对民办大学发展的政策是逐渐把独立学院从公立大学脱离出去，目前已经有不少独立学院从公立大学母体分出来独立办学。例如，燕京理工学院，前身是北京化工大学北方学院。
与公立大学相比，民办大学有如下特点：
一是学费高。公立学校学费一般3千到8千。独立学院年学费1-2万。民办大学年学费一般在1.5-3万。
二是财力投入力度小。公立大学是国家财力支撑。而民办大学属于 社会 力量办学。投资方重视投资回报率，在学校办学条件改善上，投入力度肯定不如公立大学。
三是师资力量稳定性差。公立大学都会有稳定的教师队伍，外聘教师比例很低。而民办大学教师队伍稳定性差，外聘教师比例较高。有时会出现教师频繁更换情况。
其次，分数够能上，还是钱够就可以?
当然是必须分数够才能上了。以河北省为例，考上录取分数线最低的民办二本，也必须高出省二本分数线22分。而稍微好一些的独立学院要高出省二本分数线80分左右。
民办本科与公立大学一样，也是纳入国家招生计划的，毕业证也是国家承认的。所以，如果分数不够，也是不能录取的。
如果你家钱足够多，可以报考高学费的民办大学。例如，首都师范大学科德学院。年学费5.98万。因为普通家庭无法承受学费。录取分数线比较低。
但是，如果家庭条件真那么好，可以去国外大学读书。国外大学一般没有入学考试，家庭有经济实力，直接申请，就可以被录取。
民办本科怎么样？分数够才能上还是钱够才能上？分数够是基础，钱够是保障。同时满足才可能上。
二本民办高校没有你想象的那么差，更不是钱够就能上。
民办大学没有你想的那么不好,它们的办学水平在不断提高,正在源源不断为 社会 输送所需人才,每所民办大学都有大量学生就读便是说明。就低层次公办二本和民办大学相比,也是各有优势,有的民办二本录取分数比公办二本还高。
当然也有位置偏远，办学实力不强的，但是你必须要达到最基本的投档线，也就是二本分数线（现在二本三本合并，二本线相当于之前的三本线）。到不了分数线，你也上不了！
湖北的民办高校发展很快，走在全国前列。有五所民办高校进入全国前20
武昌首义学院 全国第1名
文华学院 全国第2名
武汉学院 全国第8名
汉口学院 全国第13名
武汉工商学院 全国第14名
这五所民办二本，一般录取高二本线40分左右。
很多实力强点的，都脱离了母体学院，例如华中 科技 大学文华学院，现在独立为文华学院，综合实力位居全国民办院校前三。
还有部分没有脱离母体，例如湖北经济学院法商学院，但他们是独立学院和母体关系并不大，有的和母体学校同在一校区（例如湖经法商学院），也有的和母体学校不在同一校区。
能考上优秀民办的也是凭实力。省会城市和实力强的民办本科也不是你想上交钱就能上，还必须达到学校的录取线，一般比二本线高三五十分也很正常。
民办学校为什么学费那么贵？
民办本科学校和公办本科体制不同，公办学校教职工有编制，工资由政府财政发，学校建设，科研经费也是有财政拨款。而民办本科全靠自筹自花，自负盈亏！没有财政拨款，没有经费支持只能靠学费收入，所以学费比公办贵。公办一般4000—5000，民办则是15000—30000 不等。
民办本科的学生不见得比公办的差。
民办本科院校里通过努力，也可以让自己变得更优秀，即便是毕业后直接找工作，你是民办本科，也许会有些用人单位在招聘人才时对民办大学毕业生依然有歧视现象,但这种现象毕竟是少数。目前,随着民办高校声誉的日渐积累,越来越多的民办大学开始得到 社会 的广泛认可。
高考是高校选拔人才重要渠道，成绩优秀的拥有更多选择权，刚过二本线只能考虑民办本科，超二本线三四十分，可以考虑差的公办二本或优秀的民办本科。你多少分数对应什么档次的学校。不同的学校录取分不同，过投档线还要过学校录取分数线。并不是钱够就能上。
不管你是文科生还是理科生最终的目的是能够在高考中有一个很好的表现，能够考上自己理想的大学，最低的要求也是考上普通二本，这或许是所有家长及学生的共同期望，只不过这样的期望不是所有的高考生都能够实现的，一定会有失败的，也一定会有去专科的。
只不过，这时我们还会有一部分考生和家长会将目光投放到我们也经常说的民办高校，也希望自己自己的孩子能够进入这样的高校就读，这样的结果四会也是可以接受的。
现在我国的民办高校一种是独立学院，一种是完全的民办高校，这样的高校虽然并不是很多家长和学生的首选，但其因为有一定的国家财政支持，在师资水平、教学硬件、教学软件上面都有着一定的实力，所以每年都会有很多家长和学生选择了这样的高校。
只不过，之时更多的人会认为，民办高校就是那种给钱便能够顺利上的？那么事实真的是这样的吗？
其实，民办高校的 社会 认知度并不是很高，绝大多数的学生和家长都不会认为其是一个好大学，也既不愿意自己的子女去这样的高校就读，原因是多方面的，但是这并布恩能够给否定民办高校的录取分数线便因此而会非常的低。
在我国很多省份的民办高校的每年录取分数线有的会远远的高于普通二本分数线，有的和二本分数线相差无几，所以你想到这样的民办高校就读，前提是你的高考成绩也需要足够的给力，不可能差的太多。
当然，我国这么多的民办高校一定会有一些时可以暗箱操作的，一定有一些是花钱就可以上的，这也是不争的事实，但是这样的案例一定是少之又少，如果是这样的情况下，那还不如选择更好的出路呢？还不如选择其他的更优质的选择。
此外，民办高校的高学费、高住宿费等高收费也是很多家长和学生难以接受的，毕竟大多数的考生家庭条件都一般，能够承担起每年几万元的学费的家庭不是很多，所以如果你得高考成绩不是很理想时，选择复读也是一个不辞哦的选择。
总之，民办本科没有我们所说的那样不尽如人意，因为其有一定的竞争力，同时民办本科也不是我们所说的只要花钱就可以顺利的攻读，因为其有着固定的分数线，只有高考分数够录取分数线才可以拿到录取通知书，这就是我们的民办本科高校。
分数必须够，钱也不能少，必须上，因为是本科。
麻省理工学院也是民办学校！
以上就是关于安徽省民办高校的现状全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注醉学网，你们的支持是我们更新的动力！
温馨提示：
