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教务管理系统与设计与实现

发布时间:2023-03-09 08:04:46

计算机毕设选题可以选学籍管理系统设计与实现、教务管理系统设计与实现、网上考试系统设计与实现、在线考试系统设计与实现题库(及试卷)、管理系统设计与实现。

1、学籍管理系统设计与实现

教务管理系统与设计与实现

学籍管理是学校管理的重要内容和组成部分,然而传统的学籍管理太过繁琐,效率太低,已经不能满足现在的需求。通过分析了解学校学籍信息管理的需求特点,为弥补传统学籍信息管理方法的不足与缺陷,结合Web技术设计了一套学籍信息管理系统。

2、教务管理系统设计与实现

为了适应新变化,改进现有的教学管理效率,提高学校教务管理水平,教务的管理必须走正规化和网络化相结合的道路,因此,建立健全完善的教务信息管理系统势在必行。教务信息管理系统的建立是提升高校教务管理水平的有效手段,目前教务管理中最科学有效的管理方式。

3、网上考试系统设计与实现

网络考试系统主要用于实现高校在线考试,基本功能包括:自动组卷、试卷发布、试卷批阅、试卷成绩统计等。

4、在线考试系统设计与实现题库

传统的卷面考试方式已经不能满足人们的需求,在线考试就逐渐进入人们的网络生活;在进行网络考试的同时,网络在线考试的后台题库管理至关重要。

5、管理系统设计与实现

采用计算机系统来管理信息,取代人工管理模式,查询便利,信息准确率高,节省了开支,提高了工作的效率。

计算机毕设介绍

计算机专业的毕业设计是综合考察一名计算机专业学生的对编程语言的掌握程度和初步的软件工程思维。

教育机构教务信息管理系统设计与实现有什么问题

.系统分析

2.1系统基本情况描述

随着社会进步,社会对人才素质要求越来越高,相应的,需要学校的工作越来越周到、全面、先进、高效。这不仅使教务管理的日常工作日趋复杂繁重,而且,对它提出了更高的要求。 教务管理系统强化了教务管理的职能,涵盖了教师管理、学生管理、课表系统、分班系统等等主要功能,对教务管理工作进行了提炼和概括, 使教务管理工作日益规范化、制度化和科学化。教务管理系统的使用,大大减少了管理者的手工劳动,是学校管理的得力助手。

(1)主要功能 

档案系统

成绩系统

新生系统

教务管理系统与设计与实现

系统设置管理

软件用户管理

(2) 功能概述   1、档案系统主要功能为学籍管理,学籍管理是教务行政管理工作的重要内容,提供各种查询功能以便及时了解学生的信息  2、成绩系统 主要包括学生在校期间各科学习成绩的登录,统计处理,各种成绩表册及成绩报告单打印和保存,提供各种查询功能以便及时了解各科教学情况和各班学习质量。  3、新生系统 包括分配班级,和学号生成;编班是按照性别、生源地等情况,并按照某些给定的原则把新生分配到各个平行班级,并允许人工调整。原始数据来自学招生办公室  4、系统设置管理  5、软件用户管理(3) 系统特点   1、 全面构建数字化校园,实现校园无纸办公   2、 具有一定的可移植性,可针对不同的用户需求定制系统部分功能   3、 用户界面友好

2.2 可行性分析

在现行系统初步调查的基础上就可以提出新系统目标,即新系统建立后所要求达到的运行指标,这是系统开发和评价的依据。新系统目标应充分体现学校的战略目标、发展方向和基本特点,直接为学校管理服务,同时,新系统目标应该和现行系统的各项基本功能密切相关,并且可以分期分批实现。需要指出的是,新系统目标不可能在总体规划阶段就提得非常具体,它还将在开发过程中逐步明确和定量化。新系统目标的提法不尽相同,例如:

提高工作效率和减轻劳动强度;

提高信息处理速度和准确性;

提供新的处理功能和决策信息;

为教学、科研提供更方便的服务项目。

新系统的目标确定后,就可以从以下三方面对能否实现新系统目标进行可行性分析:

(1)技术可行性

根据新系统目标来衡量所需的技术是否具备,一般可从硬件、软件的性能要求、环境条件、技术人员水平和数量等方面去考虑和分析,其中开发人员的技术力量应首先考虑能力与水平,并考虑近期内可以培养和发展的技术人员。

(2)经济可行性

估算新系统的开发费用和今后的运行、维护费用,估计新系统将获得的效益,并将费用与效益进行比较,看是否有利。

开发、运行和维护费用主要包括:

购买和安装设备的费用:计算机硬件、系统软件、 机房、电源、空调等;

软件开发费用:若由本单位的技术人员开发,则该项费用可以计入下面的人员费用一项;

人员费用:系统开发人员、操作人员和维护人员的工资、培训费用等;由于本项目的特殊性该部分费用可节省。

教务管理系统与设计与实现

更新迭代难。

市场上教务系统基本拥有成熟的模板与固定的资源,因此用户很难自己对教务系统进行更新迭代。

计算机应用技术的不断普及、全球信息化和网络速度的不断提高,为教务管理系统的实现提供了基础条件。

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