日前有专家表示，目前，单一化是我国高等教育应尽量避免的问题，大学不应大而全或小而全，否则难以办出特色，还容易出现资源的重复配置和浪费，应优化高等教育结构，加快“双一流”建设。
报道称，多位代表委员建议，在“双一流”建设进程中，高校应进一步转变理念，做到四个“回归”：回归常识，办教育杜绝浮躁，理性思考；回归本分，牢记教育的基本功能就是教书育人，得天下英才而育之；回归初心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人；回归梦想，创建世界一流大学、一流学科，提升高等教育综合实力和国际竞争力。
大学办学重点应回归人才培养，重塑大学学术生态。他建议，强化对书记、校长、院士的考核管理，建立良好的大学政治生态和学术生态；各级教育行政部门应落实“放管服”改革，让教师更多致力于培养人才和解决科研问题、攻克技术难关；大学要不忘初心，专注教学，建立以人才培养质量效果为主体的评价体系。
希望双一流高校建设可以早日取得更大的成就！
2017年岁末，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学等高校“双一流”方案陆续公布。各高校方案中，三步走的发展目标都已清晰明确：2020年进入一流大学行列、2030年进入一流大学前列、2050年前后成为世界顶尖大学。
报道称，清华负责人表示，综合改革深入推进，全面提升了学校治理能力和治理体系的现代化水平。我国国际地位持续提升为学校面向世界提供了广阔舞台。同时传统学科领域正进行大交叉大融合，新兴学科不断涌现，产业变革风起云涌。
但同时，学科布局与国家战略的契合度还不够紧密，达到或接近世界一流的学科还不够多，在国际前沿学术领域还不够活跃；部分学科教师队伍结构不够合理，尤其是具有国际影响力的学术大师偏少。
进入世界一流大学前列，决不是重复人家已经走过的道路，而是要走自己的路，发挥引领作用。从跟踪到引领，不仅是量的变化，更是质的飞跃。这不仅需要资源上的持续投入，更要求思想观念的转变、体制机制的变革和发展模式的创新。
希望更多高校可以建成世界一流的大学！
国家建设双一流大学是为了促进教育公平，而且现在由于社会竞争压力加大，大多数人都想通过学历来提升自己的竞争力，但是我们可以通过招聘市场和人才市场就可以发现有一些招聘公司，对于学历要求比较严格，比如说可能希望招进更多的985或者211的人才，那么国家建设双一流大学是为了教育环境能够更加的公平资源，能够更加的对等，下面就让我们具体来看一下吧。
1.促进教育公平。
教育公平对于一个国家来说至关重要，因为只有教育环境，教育条件，教育机会能够更加平等，那么人才培养的过程也会越来越好，特别是在近年以来国家非常看重教育这一方面，那么在大学教育当中，其实为了能够培养出更多的人才，各个高校也展开了非常激烈的竞争的资源和所处的地理位置不同，所以相对而言，国家希望大学可以更加开放的培养人才，同时能够相互之间公平的进行竞争，所以才建设双一流大学。通过这样的一种方式，能够让大学意识到培养人才的重要性，同时期待在相互竞争当中取得进步。
2.积极培养人才。
这样人才是非常重要的，因为人才是一个国家的重要支撑，当我们谈论人才的时候，我们就需要具体去解决人才培养的问题，比如说培养一个人才需要通过哪些方面才能够让每一位学生都有公平的机会和资源，去享有平等的教育机会。我们也可以看到国家在这一方面花费很大的精力，时间和金钱去投入到人才培养当中。
所以我们也期待通过双一流高校的建设，能够培养出更多优秀的人才,高校之间的人才相互交流，相互吸引，相信我们的国家也会越来越好。
面对当前高校发展中面临的挑战，进一步释放活力与生产力，是各高校必须解决的问题。各高校方案中，多项旨在从深层次破除高校发展体制机制障碍的改革举措被一一提及。
紧扣学校发展的瓶颈问题和深层次矛盾，通过加强和改进党的领导、人才培养体系改革、人事制度体系改革、治理机制改革、学术体系改革、资源配置体系等改革举措，形成合理的人才引进、培养、激励、流动的体制机制，构建决策权、执行权、监督权相互制约和协调的现代大学治理体系，充分激发创造潜力、调动各方积极性，为‘双一流’建设提供制度保证，支撑学校核心使命的实现。
在发展方式、类型结构、培养模式、评价机制方面实现根本转变，深化人事管理改革，建立“预聘—长聘”制，促进人才能进能出，以“代表性成果”为导向，完善人才评价机制，坚持“业绩、贡献”导向，深化收入分配改革。同时通过科研管理改革推动科技创新，完善学校科技成果管理机制，激发科技人员进行科技成果转化的积极性，提高科研经费使用效率。
长期以来，我国高等教育被诟病较多的是，一些高校盲目追求“大而全”，盲目追求规模扩张和学科完备，但对特色和个性强化不够。而内涵式发展的要求，正是力求让高校从规模扩张转向质量提升和特色强化。方案中看到，处理好“全面”与“重点”之间的关系、“高峰”与“高原”之间的关系，成了各高校未来学科建设的重点。
现代社会出现的复杂问题往往需要多个学科的协同与合作才能解决。学科间的交叉融合，也能为学科自身的发展提供动力，保持学科的活力。
最根本的，我们得树立正确的人生观，有着高尚的人生目的和积极进取的人生态度。人生观，是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度。
一个人有了正确的人生观、人生目的和人生态度，还得认清自身的个人条件，实事求是的根据自身的条件来确定自己的人生价值目标，不可夸大或低估自己的能力。
人生目的，决定着我们的人生道路、人生态度和人生价值标准；人生态度则是人生观的重要内容、表现和反映。想要自己的人生有价值就必须用科学高尚的人生观指引人生并且端正人生态度。人的每一天都是现场直播，没有彩排，没有重播。因此对待人生，我们必须认真、务实、乐观和进取。
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