国家会收购民办学校。
目前绝大部分民办学校是非营利性，且小学、初中民办学校不得为盈利性。收购方将学校收益输出主要采取以下三种方式
（1）搭建VIE架构，将学校收益输送给WFOE，收购方通过中国境外公司分配利润取得收益。
（2）设立培训机构、后勤服务公司等配套机构，将部分学校收益通过业务往来输出。
（3）将学校变更为营利性。
这种方式存在两个障碍：
一是学校之前基本是不纳税的，取得的土地使用权等资产也享有优惠政策。一旦将学校变更为营利性，可能面临补缴税款、土地使用权出让金等税费；
二是大部分收购目标学校办学层次包含小学、初中，将学校变更为营利性，势必要将小学、初中分离出去。
房产及土地使用权存在严重瑕疵重资产民办学校拥有的主要资产是房产及土地使用权，学校合法拥有房产及土地使用权是其持续办学的重要条件。但很多学校的房产及土地使用权存在未取得批建手续、未取得房屋所有权证或土地使用权证。
先跟地方政府谈妥，政府同意收购，再报教育部批准。
民转公每一个地方的补偿标准是不样的，方案的具体内容也不一样，方案的主要内容包括固定资产、设施设备等，也就是人权物等具体归属和金额。
【法律分析】：会，1、一些公办学校单独创办的民办、公办院校等地方政府及辅导机构共同举办的学校，应改办为公办院校。
2、所有公办学校与当地社会组织、个人合作创办的民办学校，如果符合“6个独立”可以继续创办，如若不符合，进行清除。
3、而对于达不到“6个独立”要求的民办院校，要求立即整改，如若整改不到位。将其终止办学。
4、学校与社区共同建造，或改建为公立学校，或政府为购买服务提供学位，继续运营。
【法律依据】：《中华人民共和国义务教育法》 第四十三条 学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。
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