1 可以获得办学许可
2 因为收购大学后，收购方将成为该大学的所有者，可以按照相关法规申请办学许可，获得正式的合法资格。
3 但是值得注意的是，办学许可的获得需要满足一定的条件和标准，如教师队伍、教学设施、课程设置等，收购方需要确保大学符合这些要求才能获得办学许可。
民办学校不会被取缔也不会被收购,只要不犯法,能一直存在。
私立学校（Private School）是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，更多侧重于效率的学校。
私立学校是教育和市场的结合，更多解决的是教育的效率问题。为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展，人才总是趋于短缺状态，需要教育和培训，私立学校应运而生。相对而来，私立学校有着较大公立学校所没有的优势。
意义
义务教育政府负责，非义务教育以私人和社会投入为主。美、日、韩等国家政府都非常重视义务教育的投入，美国、日本义务教育经费90%以上是由政府提供的，韩国政府也提供80%以上的义务教育经费。我国义务教育处于普九巩固时期，与美、日、韩等国同期经费投入结构相比，我国义务教育国家预算内经费拨款比例偏低。
在高等教育阶段，美国、日本的社会和私人投入比例在50%以上，韩国则高达83.3%。我国是发展中国家，政府财力有限，更应该参考国际经验，在非义务教育阶段更多地调动社会和私人的力量，促进我国民办教育的发展，使其与公办教育相并存，从而形成多样化的办学体制。
因而，政府要解决的全局性的关键问题是教育质量的评估和监督以及教育中的融资问题，而不是直接开办教育机构的问题。
国家会收购民办学校。
目前绝大部分民办学校是非营利性，且小学、初中民办学校不得为盈利性。收购方将学校收益输出主要采取以下三种方式
（1）搭建VIE架构，将学校收益输送给WFOE，收购方通过中国境外公司分配利润取得收益。
（2）设立培训机构、后勤服务公司等配套机构，将部分学校收益通过业务往来输出。
（3）将学校变更为营利性。
这种方式存在两个障碍：
一是学校之前基本是不纳税的，取得的土地使用权等资产也享有优惠政策。一旦将学校变更为营利性，可能面临补缴税款、土地使用权出让金等税费；
二是大部分收购目标学校办学层次包含小学、初中，将学校变更为营利性，势必要将小学、初中分离出去。
房产及土地使用权存在严重瑕疵重资产民办学校拥有的主要资产是房产及土地使用权，学校合法拥有房产及土地使用权是其持续办学的重要条件。但很多学校的房产及土地使用权存在未取得批建手续、未取得房屋所有权证或土地使用权证。
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