报考贵学校的理由如下。
一、理由一
我想入读贵校，是因为，我喜欢贵校的教学环境，学习风气很重。老师的教学效果好，师资力量雄厚，社会评价高。高中，对于处于青春期我来说，是一个人生转折站。
如果我选的学习地方不好，我的可塑性会很低，我相信贵校，相信贵校可以把我教育成一位有理想、有抱负的青年。我选择把的青春贡献在贵校，是因为我喜欢贵校。
二、理由二
因为学校有名校共建交流，共建班学生与合肥一中学生结成学习交流对子，相互学习、探讨，共同提高，再选拔优秀学生分期分批到一中听课交流并接受主要学科的同步辅导，以巩固和提高所学的学科知识和技能。
为共建班学生提供参加学科竞赛、创新大赛等辅导与本校学生享受同等待遇，邀请共建班同学参加多项学生活动及对外国际交流活动。校际交流取得丰硕的教学成果。
三、理由三
管理模式新。教学常规管理是规范实施教学行为的基础性工作。为此，高升学校不断创新管理办法，靠高质量管理求发展。
全面推行注重常规、注重过程、注重细节、注重落实的“学部管理”成为创新常规工作的一大亮点。所以我喜欢学校风格、教学方法。
四、理由四
在学生管理方面，高升学校从细节入手，大力更新教育观念，始终坚持以人为本，让学生逐步养成良好的生活和学习习惯。
学校从军训开始半个月就培养学生的自理能力，让我们学会洗衣、合理饮食、与同学交往，学会同处一室相互包容。并积极安排好学生的作息时间，让每位学生从懵懂的小学生很快学会合理安排好自己的学习和休息。希望能在学校有个好的环境。
五、理由五
升学途径佳。高升学校初中部的优质生源进入本校高中部，已经形成了良性循环，成绩优秀的学生可留在本校就读高升班或建班。所以我觉得本校的学习氛围很好。
上民办大学也有前途，是金子在哪里都会发光，可能有些人在高考的时候出现了失误，自己的成绩不是非常理想，而且大家都是第1次填报高考志愿，也可能会出现很多意外，也有很多非常厉害的人是从民办大学毕业的，所以大家也不要以歧视的眼光看待那些从民办大学毕业的学生。
一、上民办大学有前途
本科生之间也会存在一个鄙视链，985、211院校的学生可能会觉得其他学校的学生都不如自己，一本院校的学生会嫌弃二本院校，二本院校的学生又会嫌弃那些民办大学。从大家进入大学的那一刻开始，自己之前经历的也都会归零，任何学生都有机会在毕业之后找到一份好工作，即使高考成绩不是非常理想的人，也能够在大学几年期间改变自己。民办大学的学费比较高，但是学校内的设施确实非常先进的，例如有些民办院校会有很出色的多功能教室，尤其是外语学院的教学楼每一间房子都会有不同的特点，学习日语的学生会拥有一个日本主题的教室。
二、因为学校里的设施比较全面
民办大学里的建筑以及风景都非常不错，所以学生们在这里学习会觉得特别安逸，每个院校都会有学习好的人，也有学习差的人，他们也有很强的自制力，每年也有很多学生会选择继续考研，他们能够在一起互相鼓励，在寒风当中背课文。他们不曾放弃过自己，所以外界人员也不应该贬低他们。
三、结束语
民办大学也出过很多优秀的人才，有的是歌手，也有的是明星艺人，也有一些人考研成功上岸，去了211、985的院校。他们的实力也非常出众，正是因为他们知道自己的高考成绩，才会让他们在大学4年当中努力拼搏，改善别人对自己的看法。
因为私立学校有更好的教育资源，孩子在这里能得到更好的待遇，家长希望孩子上私立学校是很正常的。民办中小学教育质量更高。民办中小学最大的优势就是教育质量高，主要体现在孩子的学习成绩上。如果民办小学入学率不高，如何与公办小学竞争？在民办中小学，每个老师都特别关注孩子的学习，因为他们的升学率关系到老师的业绩，所以老师会更加关注孩子的教育！私立中小学的老师比较强。民办中小学的老师一般都是从公办小学“挖”过来的，工资更高，待遇更好，老师的教学经验也更多，这也说明他们民办小学的老师更强！同事说你在公立小学可能一月工资2500，在私立小学如果教学水平高的话6000，还有奖金。但是民办中小学更注重利润，不养“闲人”！
与公立学校不同，民办高校有很多规章制度，办学有自己的特色。民办高校在办学过程中，大多是根据社会的需求来培养人才。民办高校开设的专业以市场为导向，更加具体，让学生在学习的时候更加了解所学知识的实际应用，心中有目标就能事半功倍。民办高校注重加强学生的职业技能学习，将其作为立足社会的“杀手锏”，让学生在进入工作岗位时，能够快速适应从学校到职场的变化。无论是在课堂知识讲解中，还是在各种培训中，我们都非常重视学生综合素质的培养。
比如很多同学在学习上犯了错误之后，一定会按照规定办事。学生的错误和表扬是相对的，这也是为了让孩子认识到自己的错误。反正在这些学生管理的地方，公立学校还是会选择束缚他们的手脚，他们很难开展最重要的工作。现在社会舆论很多，也会影响很多公立学校的地位，但是当然最吸引家长的还是素质教育。虽然公立学校的老师都是献身教育的，但是个别老师只是享受着国家的补贴，对于自己的工作性质来说只是铁饭碗。我在工作上没有太大的野心，只是得过且过，所以现在这种现象被放大了。很多家长也怀疑现在的优质教育会对家长更有吸引力。现在私立学校的优质教育更高，名气也在发展。毕竟家长关心孩子的学习成绩，会选择去私立学校。
一、 民办高等教育功不可没
中国民办高校从上世纪八十年代初肇始，经过20多年的发展，到2007年，全国民办高校共有1521所，占全国普通高校和成人高校总数的65.5%；在校生460.26万人，占全国各类高等教育总人数的17.1%，平均每校3026人。当十载寒窗苦读的学子们高考后痛苦于一校难求时，数量众多的民办高校给他们提供了更多选择的机会，为他们圆了一个“上大学”的梦想，这是对学子和家长而言；对国家来说，延迟、缓解就业压力，提升人口素质，蓬勃发展的民办高校也是功不可没！
二、 民办高等教育基础薄弱
尽管如此，但民办高校的基础依然十分薄弱，不说别的，仅从博华教育所属的两所全国十大民办高校（西安思源学院和北京人文大学）来看，教学和经费依然是制约民办高校发展的重要环节。
从教学来看，首先是师资力量不足，不仅数量不足，质量更是欠缺。民办高校的专职老师非常缺乏，大多靠聘请兼职教师来完成教学计划，不论是专职教师还是兼职教师，基本是两头大，中间小，即以退休返聘的老师和刚毕业的学生老师为主，而中年教学骨干、学科带头人严重匮乏。其次是教学设计落后，专业、课程、教学大纲基本上照搬公办院校，缺乏根据自身特色和定位进行差异化的设计。最后是教学管理落后，民办高校对二级院系、教师缺乏符合民办高校市场化特点的、完善的教学效果评估手段，大多只停留在到课率、流失率、国考通过率等一些简单的方式上，对学生的管理也是以严格的控制为主，防止流失，而没能注重其全面的成长与发展。
从经费来看，民办高校目前基本上还是以学养学，靠扩大招生规模、降低生均办学成本来获得积累和发展，与国外不同，社会捐助的经费极其有限，但是，这使得民办高校在办学初期很难得到充分的经费保障，基础设施严重不足，如北京人文大学，虽然已有2万人的在校生规模，却没有统一的校区，学生被分割在6个校区，学校没有运动场所和器材，没有像样的图书馆，日常教学办公开支也捉襟见肘，举步维艰。
三、 民办高等教育的方向在哪里？
在此基础上，民办高校的发展方向到底在哪里，值得所有从事民办高等教育、关注民办高等教育的深思。我个人觉得，民办高校的发展方向依然是以学养学。
以学养学，就是以学费收入支撑学校建设与发展。这个毋庸多言，在国家投入、社会捐助杯水车薪的情况下，只能通过学生缴纳的学费等收入来支撑学校发展；
民办高校的本质是在市场化竞争下为学生提供优质教育服务，为社会提供优秀人才。所以，民办高校的以学养学，就是坚持市场化办学方向，挖掘社会用人单位的人才需求，挖掘中等教育毕业生的教育需求，挖掘两者之间的结合通道。而这个通道就是学校的课程开发、对外宣传、招生服务、课堂教学、实践实习、课外活动、就业指导的目标所在，也是教育规律与市场规律的结合点所在。
四、 民办高等教育的咨询市场巨大！
但是，如何具体实现以学养学，如何通过教育手段的革新来满足长期市场化办学的要求，民办高校目前的摸索还处在初级阶段，民办高校的举办者、办学者大多只具有教学或经营的单一经验，更缺乏精细化、科学化的管理熏染，所以，他们对如何打通招生、教学、学管、就业链条，如何形成办学特色与品牌，如何改进招生模式、扩大招生规模，如何精细化教学成本管理，如何提高投资回报率，必然是异常关注的。因为这将是民办高校核心竞争力所在，这将决定着未来民办高校的生死存亡乃至中国高等教育的格局地位。
今后，巨大的市场需求使得民办高校还将蓬勃发展，激励的市场竞争将是民办高校寻求变革与出路，中国管理咨询业正象风险投资者一样，都在觊觎着这片沃土，期盼着能分一杯羹，出一份力！
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