在社会上，我们普遍认为985、211学校会好的多，而实际上，它们的确胜过一般的大学。
985、211大学的学习气氛，教学资源都会比普通高校好得多。国家对985、211的资金投入是普通高校无可比拟的，所谓高投入高回报，985、211所培养的绝大多数都能称之为社会精英。加之政策偏重，985、211更是培育人才的重点学院。
学习能力、价值观等方面的差距。985、211大学招收的分数线往往比较高，所录取的都是中学时代已经走在前列的优秀生。他们有着良好的学习习惯和较强的独立思考的能力，他们看待事物的想法或许会更理性，有更独特的眼光。不论学习、工作、还是人生规划，他们都有清晰的安排与想法。而普通学院的学生在各个方面都会稍微逊色一些，或许一开始的不自律而渐渐显露出的差距就在这里吧。
在就业与薪资方面的差距。985、211学院可以为应届毕业生所提供的就业机会与人脉支持会更多，并且许多名企的就业岗位会有设限，专门招收985、211毕业的学生，一般的企业公司在聘用员工时，也会对名校毕业生更加青睐。在薪水方面，985与211工程学校的毕业生所获取的薪资也会高于普通高校的毕业生。
教学环境的差距所培养出学生的思维方式与做事标准不同。或许说，未来的成就更多靠的是自身的努力，但是在不同的教学环境和教学资源下所教导的学生仍旧有着明显的差距。名校出身的学子，他的眼光会更长远，做事追求优秀完美；而普通学校毕业的学生思维方式就不尽相同了，他们或许更注重所能看得见的利益得失，在处理事情方面可能只是停留于完成即结束的标准。
即便我们已经过了上大学的那段岁月，我们仍旧可以为了自己的未来去努力拼搏。不是只有在大学时期才能够学习，进入社会并不等于没有学习的机会。大多数名校都有自己的网络教育、函授、自考等课程，为现在职场人士提供了深造的机会。你还等什么呢？
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“985头”其实就是一句吉利话，激励小孩的话，或者是让家长高兴的话，比如说家长与家长见面，小孩也在场，就夸小孩聪明，在古代就是“天庭饱满，地阁丰厚”，现代则变成了某某小孩有“985头”，意思都一样，就是说这小孩将来“注定是一生富贵的命！”
那么如何看待这一现象呢？其实这反映了人们的三个普遍心理：
第一，折射出人们渴望与众不同甚至优于绝大多数人的一种普遍焦虑的心态。绝大多数人都有这样的心理，就是在某一方面要优于别人，才会支撑起自己的社会存在感，当作为父母成为很平庸的人时候，就把自己的希望寄托于自己的子女身上，渴望自己的小孩比别人优秀，或者在某一方面优秀，即使自己的小孩很普通，但是也渴望别人夸自己的小孩聪明，长着一个“985头”。
第二，折射出一部分人对人生的真正意义还没有完全明白而存在一种虚荣的心态。人生很漫长，需要慢慢体悟，核心真谛就是实现个人的价值，追求自己的幸福，在高境界一些就是能为绝大多数的幸福做出贡献促进社会的进步做出自己的贡献就更厉害了，而社会上有一种人，就是喜欢去盲目去刻意比较，这个小孩多聪明，这个小孩多愚笨，这都是短期的，也许聪明的人将来会一事无成，愚笨的人将来事业有成。
第三，折射出人们对稀缺资源的追求或者追求而不得渴望心理。在社会上有很多资源是稀缺的，就拿高等教育来说，正是因为大学教育，特别是好大学还没有达到让很多人享受到稀缺福利，凡是家有小孩的家长，都渴望小孩能够进入到最好的大学读书，以便将来能有更好的生活。有一调侃的话是这样说，985大学就是98.5%的学生上不了的大学，现实中也是这样，除了少数几个省以外，大多数的省能进入985大学读书的学生仅占1.5%左右。
同时，这一现象也反映了以下家庭教育观念：
第一，成败两极化的实用主义观念。在家庭教育中，一些家长不认真分析自己的小孩的资质禀赋，不想办法打好小孩的基础，任何事情强调成功，反对失败，尽可能多的事情上都要争取获得胜利，成为冠军是所有的家长所最求的目标，特别是上学的学生，“惟成绩是论”更是有很大的市场，是现代实用主义。
第二，学而优则利的功利主义观念。无论在学校教育还是在家庭教育中，无论是社会上还是在家长中间，追求学习优秀就有更多的资源和利益向你靠来，这就导致教育的初衷是奔着追求利益和资源而去，功利主义明显，而不是发挥教育的真正目的，其实教育的真正目的是培养并激发普通人的潜能，突破自我，有能力最求更高的美好和更幸福的生活，而不是同他人比较。
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