补录的学校在各省招生考试信息网上可以查到，现在已经公布。具体报哪个学校得看各校在省降分情况，只差三分，有希望上本科，二本有难度，三本可以上，可能过程麻烦，时时注意补录情况。征求志愿限填两个，所以具体选择还得靠自己。
补录是一些院校在第一次招生的时候因为填该学校的人少，没有招满，然后进行的第二次录取。补录的时候也需要填志愿，一般到时候各省的招生办就会发出通知，告诉考生哪些学校会进行补录，这时候考生如果没有录取上就可以填这些学校。
造成高校补录的原因主要有两个：
一是部分院校在第一次招生时填报该校的人数太少，没有达到当年招生计划数目；二是第一次录取人数达到了计划名额，但到开学时部分学生未去报到，被自动取消入学资格，从而就有一部分名额空出。
各省每年的补录时间是根据当地具体情况而定，通常会有两个时间段：
一是暑假期间，在第一次招生录取所有批次结束后，部分未招满的学校会进行补录，比如：江西省高考补录时间：2015年高职（专科）录取时间为8月13日到8月21日；
二是在九月份也就是部分大学开学以后，因部分被录取考生没有到校报到，被取消录取资格而空出名额时，部分学校也会进行补录。
在高校确定要补录后，会把信息上报教育主管部门，教育主管部门在收集完信息后，会将要补录的学校名单下逐级下发，直到各县级招办。届时各省招办和县招办都会发出补录通知，同时落榜考生也需要自己随时留意补录信息动态。
衡水学院比较好，老师对待学生认真教学，很关注学生的成长，学校校风学风都很好，最重要的是学生们都很互相敬爱，对老师尊重，对学习认真。
校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。加之远离集镇之喧嚣，可谓读书求学的理想之地。
学校设有14个二级学院，1个中外合作办学机构，2个公共教学部。有60个本科专业，分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。
学校有教职工1411名，其中，专任教师906名，各类高级专业技术职务人员473名，博士、硕士学位人员885名。
拥有国务院特殊津贴专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级突出贡献专家、省级教学名师、省级中青年社科专家、省“三三三”人才、省级优秀教师、省市级专业技术拔尖人才等荣誉称号的一批教师。
以上内容参考：百度百科--衡水学院
二本中的中下等，学习条件还行，学校面积小了些。
1、二本中的中下等，学习条件还行，衡水市是一个比较小的城市，是河北省最穷的的市，这个市只有一个本科学校，所以不能指望宿舍环境有多好。虽说学校不是特别好，但是它有一个很好的的图书馆，是衡水学院最好的建筑，教室一般般，没有自习室，可以自己找空教室，大多数老师很负责。
2、环境不好，学校绿化很差，衡水这个地方也不是很干净，街道又破又脏，消费水平倒是很低。宿舍很破，四人间六人间八人间。
3、说实话不是很好，用她们学生的话来讲就是小的一眼就可以看完，学校里面的饭菜价格还可以，不是很贵，但外面小摊的上的价格是逐年增长啊，环境不是很好。
4、用她们学生的话来讲就是小的一眼就可以看完，学校里面的饭菜价格还可以。
衡水学院是一所非常不错的二本类院校，环境优美，学风优良，可以从以下几点来了解该学校的具体情况：
1、学校建设方面。衡水学院校园占地面积32.1万平方米，校舍建筑面积33.8万平方米，固定资产总值7.6亿元。
2、师资方面。学校有专任教师914名，其中高级职称教师466人，博士硕士学历（学位）教师882名，拥有一批获得国务院特殊津贴专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级突出贡献专家、省级教学名师、省级中青年社科专家、省“三三三”人才、省级优秀教师、省市级专业技术拔尖人才等荣誉称号的教师。
3、学校专业设置方面。衡水学院现有15个二级学院，2个公共教学部，54个本科专业，分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。
衡水学院办学理念
办学理念是大学之魂。究其源起，乃是多年办学实践的总结提炼，论其功用，为进一步指导新的办学实践。先进的办学理念，对内凝心聚力，对外昭示品牌，不可谓不重要。“进步教育”是衡水学院的办学理念，简而言之，其内涵主要包括四个方面，即：人人进步、多方面进步、连续进步和师生共同进步。
1、人人进步
指全校每一位教师、每一名学生都要根据自身实际，树立工作与学习的奋斗目标，发挥工作学习的积极性、主动性和创造性，使每个人的价值、潜能、力量和个性得到充分体现。
2、多方面进步
是实现全面进步之必经阶段。我校以创建优秀应用型大学为目标，我们培养的人才主体是应用型人才，但也不放弃本科大学的学术功能，不放弃对学生学术能力的培养。我们培养的学生，不仅是具有高素质的劳动者，同时也是具有研究能力和创新能力的专门人才。
3、连续进步，指一方面要求全体师生树立终身教育意识，另一方面要求学生做好从中学到大学的角色转换，树立远大的人生理想，不断学习，不断求索，不断进步，奋斗不已，解决“理想断层”和学习方法问题。
4、师生共同进步，指教师和学生通过建立良好的师生关系以及双方的共同努力，最终达致教学相长、师生共同成长的目标。
以上内容参考 衡水学院官网——学院简介
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