一般可以拖欠一周。如果有特殊家庭情况可以在毕业前结清。
1、一般是暑假的时候统一充进学校的银行卡，会给你一段时间。他们一般是开学一周左右统一划钱，保证卡里够就行了，什么时候存无所谓。
2、如果家庭实在困难，也可以提出缓交，或者毕业以后三年内交，但是学校一般会扣发毕业证或者学位证，直到交完钱才发给你。
3、交学费一般都是在秋季开学时收取，一次性收一年。
拖欠学费和住宿费的后果
1、影响各类评优
由于现在很多学生拖欠学费和住宿费，导致在学生中间形成了抵赖拖欠费用的风气，有的学生甚至到大学毕业时都不交学费。因此，学校为了杜绝这一现象和风气，用每年学生的评优资格来限制和要求学生们按时交学费和住宿费，也就是说如果你今年不按时交纳学费和住宿费，那么就会取消你这一学年获得各类评议和奖学金的资格。
2、无法获得学位证和毕业证
如果不交学费和住宿费，最大的影响就是你不能顺利毕业，也就是说如果你四年之内不能将大学的学费和生活费补齐的话，那么在毕业时，你就无法领取自己的毕业证和学位证。所以同学们还是按时缴纳学费和住宿费，否则影响正常毕业。
一般可以拖欠一周。如果有特殊家庭情况可以在毕业前结清。
家庭经济不好的孩子们，是可以申请学校的助学贷款的，助学贷款并不是说申请了国家就会帮助交学费，而且是暂时把学费钱借给孩子们，让孩子们可以负担起本学期的学费，但是孩子们在申请过后，也是需要进行还的，只不过助学贷款是没有利息的。这种助学贷款非常适合家庭经济不好的孩子们，让家庭的负担也变小了，所以孩子们在上大学之前，应该多了解一些国家的政策。
但如果孩子们在毕业之前，没有办法进行偿还，可以向学校或者当地的教育局，提出延期偿还的申请，原则上就是必须要把借的钱全部换上。很多大学也有一些专业是免学费的，国内比较多免学费的专业就是师范专业，所以师范行业的竞争也是非常大的。很多孩子们也可以通过学校的一些奖学金来抵充学费，现在的每所学校都会对贫困生格外的关注。
特殊情况
学生因休学、留级、降级、转学、转专业等而发生学籍变动的，按变动后学籍所在年级及专业的学费标准收取学费。对于校外转入学生，第一学期转入的，当年学费按转入所在年级及专业的学费标准全额收取，第二学期转入的，当年学费按50%收取。住宿费按实际所住宿舍的收费标准收取。
确因家庭经济困难需申请贷款或申请缓缴学费、住宿费的学生，须持本人家庭经济状况证明及相关材料到所在学院和学生处办理贷款或缓缴手续（办理缓缴手续的时间最长不超过三个月）。
不可以。
如果家庭困难，或者有其他经济原因，可以申请迟交，但是也要看每个学校的情况。不过，很多学校有免息的助学贷款，可以申请，然后在毕业时一定期限内还清。
学校里面有规定，如果拖欠学费者，在本学期内的学籍档案就不会给你继续登记的，等于那个学期没有报名读书。这样会影响你本学期和下学期的所有成绩以及档案。如果实在家里有困难可以实行银行贷款，每个学期学校也会有助学金的，不用这样做，影响你的诚信就不好了。如果不按时还清，你的个人信用银行记录就会被列入黑名单，以后买房买车贷款时候就很困难了。
学费，指办学的经费；学校规定的学生在校学习应缴纳的费用。
大学交不起学费可以这样做：
1、可以去银行申请助学贷款，但是材料和程序会比较麻烦。具体什么材料可以去银行咨询 不知道是不是所以银行都有助学贷款，但是我知道农村信用社是有的，因为我一大学同学就是申请了。
2、一般大学一年学费是几千块，可以不用一次交齐，学校问了可以说明情况。高考结束后有两个多月时间，你可以去找一份工作，也许几千块就拿到手了，也许就够了。要是还不够，就不一次付清，大学期间兼职，大一暑假再找工作，只要努力，不怕辛苦不怕累没什么不可以的。
3、去学校之后可以申请贫困生补助，这也是需要当地居委会或者你父母所在单位开具的贫困证明的。
4、努力学习，争取拿到奖学金，奖学金也是不少的。
5、大学期间好好学习之外，抽空出来勤工俭学。找兼职什么的。大学的自由时间相对还是挺多的。
参考资料
学校应该有这个权利，因为这个学生不讲信用，或者说是不具备一定的经济条件，但是这个学生，可以通过助学贷款的方式来贷款，学校也是最后没有办法了，采取这种比较极端的措施，对于学生，起到一个制约的作用，但是这样的学生通常不多，因为大学生这样的人力并不高，除非是一些野鸡大学。
大学拖欠学费会拿不到毕业证
大学（University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
发展
欧洲中世纪大学的产生与当时的宗教教育有着密切的联系，它的理念是追求一种超国界的精神世界，以教化人的心灵为目的。
英国大学的理念也主要是以培养有教养的绅士为目的。在19 世纪中叶的英国教育家纽曼的眼中，大学的目的在于“传授”学问而不在于“发展”知识，即大学是一个“教学机构”，而这种学问传授的目的在于培养绅士，主要培养人的价值观。
在英国发展大学的同时德国也开始发展大学教育。德国著名学者洪堡等人认为，大学不仅是传授知识，即培养人的价值观，重要的是还应“发展”知识，也就是说教师的首要任务是自由地从事“创造性的学问”。德国大学的理念，比起英国大学的理念更具有先进性。
到20世纪30年代，在美国大学的先驱者弗莱克斯纳的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了发扬，而美国大学的理念则发展为人才培养、科学研究和社会服务。
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