对曾经拥有这些名号的学校有点影响，没有了招生时的额外噱头了，不过他们还是会写上曾经的985/211学校的，放心；对其他大学则是好消息，竞争更公平了；对学子们影响有限，目前的择校模式，你还是会更好的学校；毕业择业，是曾经985的，211的还是有优势，至少还要个10年左右才能消除这个影响。
2020年5月10日，豆瓣上一个名为985废物引进计划的小组成立。该小组的简介为“985、211失学失业者的新校园，分享失败故事，讨论如何脱困”。截止目前该小组成立已过去几个月，短短几个月的时间内，该小组已经吸引95000多名成员加入。而985废物引进计划小组的成立和发展，也带出了意指“出身小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定视野和资源的青年学子”这一带有强烈自嘲意味的话题——小镇做题家。随着985废物引进计划小组的壮大，吸引了一些媒体的关注和报道，由此进入大众视野并引发热议。
为何作为高考的胜出者，本该享受过独木桥后的欣喜，却在这里自称“five”。后悔选专业、后悔读研、后悔出国；害怕挂科、害怕试用期没过、害怕博士退学……诸多因素使得他们完全脱离了“最优秀”的轨迹。考入985后，“却发现完全没有自主学习的能力”。
有很多人会觉得，学霸嘛，都是嘴上说没复习没复习，最后考了个第一名。怎么可能真的丧？但事实是，这种痛苦在精英身上，同样真实存在。也可以说相对更多，接触心理咨询你会发现往往因抑郁辍学的都是高材生，很多中考高考生觉得我没考上这所学校就废了，教育让他学会了学习但没来得及学会心理健康。望子成龙，望女成凤。中国教育最大的问题，就是评价标准极其单一，简单八个字：“胜者为王，败者为寇”。在孩子小时候，学习不是因为喜欢学习本身，而是为了摆脱学习，好能尽快享受娱乐。它们的共同点是，都是靠外部的刺激驱动，是一种功利性的目标，缺乏价值感和内在动力。这样的小孩到了大学里，突然失去了外在力量的管教和束缚，就容易怀疑人生，陷入虚无和抑郁。找不到人生目标。因为被安排习惯了，已经不会安排自己的人生了。
2016年6月，发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效。
近日，“废除985、211工程”的消息传出，舆论一片哗然，也带来很多悬念。985、211废除之争，两年前就开始了。当时门回应口径是：不存在废除的情况。
实际上，985、211并非是荣誉称号，依附在985、211名头下的高校福利会发生什么变化，这才是存废的核心之处。
“废除985、211工程”向“世界一流大学和一流学科建设”内敛式蝶变。这个转轨值得关注，因为新高考(精品课)改革方案中，将逐步取消批次录取，实施专业志愿的模式。
毋庸置疑的是，废除985、211工程并不意味高校的梯度不存在了。中国高等教育和基础教育都曾经历这个“少部分”牛起来的过程，不过，基础教育阶段的重点校，即市重点和区重点，被示范高中取代了。比如北京一些中学，都叫示范高中，但不在一个梯次上，相差很远。
“世界一流大学和一流学科建设”是否还会存在福利多寡之争？是否还存在 “三六九等”现象？目前还没有明显的趋势，但可以肯定的是，废除985、211之后，高校之间的梯度依然是明显的。教育资源的不均衡和等级现象短期无法消除。
是，废除985、211工程并不意味高校的梯度不存在了。中国高等教育和基础教育都曾经历这个“少部分”牛起来的过程，不过，基础教育阶段的重点校，即市重点和区重点，被示范高中取代了。比如北京一些中学，都叫示范高中，但不在一个梯次上，相差很远。
“世界一流大学和一流学科建设”是否还会存在福利多寡之争？是否还存在 “三六九等”现象？目前还没有明显的趋势，但可以肯定的是，废除985、211之后，高校之间的梯度依然是明显的。教育资源的不均衡和等级现象短期无法消除。
实际上，985、211并非是荣誉称号，依附在985、211名头下的高校福利会发生什么变化，这才是存废的核心之处。
“废除985、211工程”向“世界一流大学和一流学科建设”内敛式蝶变。这个转轨值得关注，因为新高考(精品课)改革方案中，将逐步取消批次录取，实施专业志愿的模式。
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