我觉得顶着985、211名校的网络教育是鸡肋，虽然说网络教育也是属于国民教育当中的一种方式，国家也非常认可这种的教育方式，可是在我们的实际生活当中，网络教育的毕业证大多数的企业是不会认可的，所以说即便是985 、211名校的网络教育，很明显与全日制的毕业证书相差很多，含金量肯定也比不上全日制的证书。
在我们生活当中，有很多人为了能够提升自身的学历，而去选择报考网络教育，而大多数学生在挑选网络学校的时候，一般都会选一些重点大学的网络教育学院进行学习，因为在大多数人的眼里，即便说没办法拿到这些重点高校的毕业证书，但是，既然这些重点学校都会开展网络教育学院的话，那也就说明这些网络教育的证书在生活当中也是能够给大家带来便利的，而网络教育的弊端也很明显，就是老师没办法对学生进行管控，大多数的网络教育并不是有老师在线进行解答的，而是通过录播的形式让学生进行学习，这也就导致了很多学生在做题目的时候都会遇到一些问题，而这些问题大多数都没有人能够回答，一般都是直接给学生答案，让学生自己去看答案，所以在外界看来，网络教育的开展无非就是帮别人提升学历而已，并没有什么用。
在我们去寻找工作的时候，大多数的企业都是会认可这些网络教育学院的证书的，尤其是在我们考公务员或者是事业单位的时候，网络教育的证书大多数都是会认可的，但是，从含金量上看，985、211学校的全日制本科证书很明显是会高于网络教育的含金量的。
所以，985、211的网络教育在我看来是一个鸡肋，虽然说相关的企业会认可，但是含金量远不如这些学校的全日制本科证书。
网络教育可能很多的主讲老师都是重点院校毕业还是有985高校的毕业生，但实际上这些网络教育在固定的教育阶段可以起到一定的引导作用，到了教育的中高级阶段，每一个人成长的关键时期，单纯靠网络教育还是不行的。
网络教育的弊端很明显，老师没有办法对学生进行有效的管控，而学习过程中除了知识的难度问题，另外一个也就是学生，最大的敌人就是懒惰，这些负面情绪学生怎么控制自己，通常来说这个学生是控制不住自己的，因为能够完全控制自己的学生，不至于需要上补课班那种程度了，他的学习可能已经相当的好了，那种在95分到100分的突破上面，根本就不是所谓的网络补习班能够解决的。
这些主讲老师虽然是重点院校毕业，但是他们有很多只是普通本科毕业学习水平，如果是教一个小学初中乃至高中之类的没有太大的问题，但是你要说交几千人的课堂这个很难，因为网络教育都是大课教学的，自己接触过教辅行业，做过一段时间的网络的教学，班主任也是负责这个教学工作，和学生日常的沟通基本上都是在10个班或者15个班，一个班级是100人到150人，有的是在200人，也就是一个大课，直播了之后可能是一两千人在看。
老师在进行他们教学的时候，不可避免就有分散精力就会影响教学效果，如果是一个班级只有10个人照顾，到了10个学生会的地方，不会的地方，讲课的效果就会非常好，但是一两千人谁也照顾不了那么多人，所以网络教育可以帮助你从50分提高到70分，但是想让学生从90分提高到100分，这个很困难。
985大学也分不少层次
最拔尖的是C9中的清华大学、北京大学
其次是C9大学以外的7所（复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学）
另外，像北航、华中科大等也挺拔尖，具体来说看学科吧，拥有A+ 学科的才是很拔尖的学科，学科评级 A 的也是不错的。
以上就是关于顶着985/211名校的网络教育是鸡肋吗？毕业证的含金量怎么样？全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注醉学网，你们的支持是我们更新的动力！
温馨提示：
