电子科大成都学院07年在川招生专业代码
艺术类（提前批） 学校代码：5705
专业名称
专业代码
招生考试报合订本
类别
计划数
学费
动画
01
07年6月17号5版
本科
150
15000
影视动画
02
07年6月18号7版
专科
150
13000
本科类(本科第3批次)
专业名称
专业代码
招生考试报合订本
类别
计划数
学费
计算机科学与技术
01
07年6月2日7版
理科
152
12500
计算机科学与技术（软件工程）
02
07年6月2日7版
理科
188
13500
计算机科学与技术（网络安全）
03
07年6月2日7版
理科
193
13500
计算机科学与技术（数字动画）
04
07年6月2日7版
理科
95
15000
信息与计算科学
05
07年6月2日7版
理科
69
12500
通信工程
06
07年6月2日7版
理科
158
12500
电子信息工程
07
07年6月2日7版
理科
157
12500
电磁场与无线技术
08
07年6月2日7版
理科
83
12500
机械设计制造及其自动化
09
07年6月2日7版
理科
85
12500
集成电路设计与集成系统
10
07年6月2日7版
理科
95
12500
信息管理与信息系统
11
07年6月2日7版
理科
26
12000
电子商务
12
07年6月2日7版
理科
11
12000
国际经济与贸易
13
07年6月2日7版
理科
13
12000
财务管理
14
07年6月2日7版
理科
16
12000
英语
15
07年6月2日7版
理科
9
12000
信息管理与信息系统
01
07年5月21日5版
文科
25
12000
电子商务
02
07年5月21日5版
文科
43
12000
国际经济与贸易
03
07年5月21日5版
文科
43
12000
财务管理
04
07年5月21日5版
文科
39
12000
英语
05
07年5月21日5版
文科
22
12000
专科(第2批次)
专业名称
专业代码
招生考试报合订本
类别
计划数
学费
通信技术
16
07年6月17日2版
理科
61
10000
电子商务
17
07年6月17日2版
理科
10
10000
计算机应用技术
18
07年6月17日2版
理科
121
10000
计算机应用技术（数字动画）
19
07年6月17日2版
理科
60
13000
计算机应用技术（信息管理）
21
07年6月17日2版
理科
10
11000
计算机应用技术（可视化程序设计）
22
07年6月17日2版
理科
95
11000
计算机应用技术（网络系统管理）
23
07年6月17日2版
理科
95
11000
旅游管理（空乘及航空服务）
24
07年6月17日2版
理科
75
12000
航空机电设备维修
25
07年6月17日2版
理科
240
13000
计算机应用技术（信息管理）
06
07年6月8日6版
文科
39
11000
电子商务
07
07年6月8日6版
文科
39
10000
旅游管理（空乘及航空服务）
08
07年6月8日6版
文科
165
12000
川南幼儿师范高等专科学校代码是14496。
川南幼儿师范专科学校专业代码，早期教育专业代码是570101k，学前教育专业代码是5705102k，小学教育专业代码是750103k，小学语文教育专业代码570104k，小学科学教育专业代码570107k，音乐教育专业代码570108k，。
美术教育专业代码570109k，体育教育专业代码570110k，现代家政服务与管理专业代码590301，智慧健康养老服务与管理专业代码590302，婴幼儿托育服务与管理520802。
学校全称：川南幼儿师范高等专科学校，国标代码：
14496。办学属性及层次：公办全日制普通高等专科学校。学校地址：四川省隆昌市古湖街道人民中路六段368号，邮编：642150。学生完成学校规定的课程和学分后，符合川南幼儿师范高等专科学校学籍管理规定达到毕业条件的，颁发全日制普通高等专科学校毕业证书。
师范简介
学高为师，身正为范，故为师范。
现代“师范”一词，是成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。
“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。
在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。
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