相信很多的文科生都有这样的烦恼，就是到大学了还需要学高等数学这一门学科，它们就会十分的烦躁。毕竟对于文科生而言，学习这门学科其实是非常劳累的。因为文科生的思维是没有理科生那么有逻辑化，因此对于高等数学而言，他们的接受能力和理解能力就会较弱一些。不过，学习高等数学的目的并不是希望我们把高等数学的知识用在实际生活当中，而是为了更好的去开拓我们的思维。因为高等数学所学习的知识一般在生活中也是比较难用到的，这是一种价位专业化的知识，但对于大脑的开发有着很好的作用。
一般在大学当中，高等数学的学习只会在大一和大二这两个学期当中。其他的学期基本上就没有高等数学这门学科，所以对于文科生而言，他们上大学之后还需要接受两年的高等数学教育。这两年的高等数学，他们只需要好好的做好笔记，上课认真听讲基本上对于考试是没有问题的。学习高等数学的目的就是为了让他们的思维能够得到进一步的开拓，不会因为专业的影响了变得窄小。我们在社会当中也需要这种开拓性的思维。这种思维有利于发散性的考虑问题。
数学是非常追求逻辑性的一门学科。因此，学习高的数学是为了让我们做每件事情的时候变得也有多记性。也正是因为如此，我们才能更好地从事相关的事情，这样事情有条理的进行调整并且完成。高等数学学习的目的并不是我们要交数学这门学科学的如此精通。而是要培养我们的学习能力以及思考能力。
我认为无论是文科生还是理科生，在大学学习高等数学不是非常有必要的。因为高考数学有助于开拓学生们的思维，同时培养他们有逻辑的思考问题。
从简单朴素的观点来看，学习的目的一是丰富知识，提高认识能力，二是获取方法，解决实际问题。 学习高等数学是为了更好地为这两个目的服务。 我希望读者通过学习高等数学，能从追求的角度理解高等数学的起源，从哲学的角度理解高等数学的思想，从方法的角度把握高等数学的应用。
首先，高等数学是大学所有后续课程的知识基础。 后续课程中涉及定量问题的知识，几乎离不开高等数学。 学好高等数学是学好其他专业课程的基础。 相反，如果不能学好高等数学，会给后续专业课程的学习带来很大的困难。 其次，高等数学为大家提供锻炼和提高逻辑思维能力的舞台。 掌握了高等数学的思想和方法。 可以大大提高认识和思考问题的严密性，提高逻辑思考方面的素质和能力。 第三，高等数学可以提供解决问题的思想方法。
这种思想方法区别于初等数学的一个显着特点是初等数学的问题处理大多是“一事一议”，而高等数学的问题处理特点是“一种思想是一贯的，一种方法被广泛应用”。 有了高等数学，一系列初等数学无法解决的难题往往迎刃而解.正因为有了高等数学，数学在人类文明继承和进步中的基础地位自不必说，更使数学在现代社会中的重要作用变得不可替代.
大部分理工科专业的学生必须在大学一年级学习高等数学。 现在很多文科专业也开设了高等数学。 这是因为高等数学在培养大学生的素质和能力方面发挥着越来越大的作用在大学知识体系中的作用越来越重要人类社会的进步历史，是与数学的广泛应用分不开的。 现代数学已经成为科学技术发展的强大动力越来越广泛地渗透到社会生活的各个领域。
高等数学为大家提供锻炼和提高逻辑思维能力的舞台。 掌握了高等数学的思想和方法。 可以大大提高认识和思考问题的严密性，提高逻辑思考方面的素质和能力。
高数这门学科可以说是理工科的必修课，因为它极强的逻辑性确实是为理工科的专业拓展发挥了很大的运用，就像物理跟高数是有关联的。同时学习高等数学可以让不是数学专业的人极好的利用数学去解决我们在学术科研中遇到的种种问题，并且从数学中学到的独立思考逻辑能力可以很好的对自己所研究的领域产生关联。
高数这门学科可以说是理工科的必修课，因为它极强的逻辑性确实是为理工科的专业拓展发挥了很大的运用，就像物理跟高数是有关联的。同时学习高等数学可以让不是数学专业的人极好的利用数学去解决我们在学术科研中遇到的种种问题，并且从数学中学到的独立思考逻辑能力可以很好的对自己所研究的领域产生关联。
数学是一门抽象性较强的学科，然而应用却十分广泛，具有较强的工具性。数学与生活有着紧密的联系，生活中的许多实际问题都可以应用数学知识去解决。人类从用石子、绳结计数开始，数的概念、数学的知识就与人们的日常生活息息相关。人们用数学的工具去分析解决实际生活中遇到的一些问题，并将其概括、抽象到理论层面，然后用理论知识去分析和指导日常经济生活中的问题。高职院校的数学知识与日常的经济生活联系更为密切，明确了数学方法在经济生活中的作用，就能很好地去应用，去解决生活中的问题。
一、高等数学方法在日常经济生活中发挥的功能
高等数学涉及的知识更加接近日常生活，数学方法在经济生活中发挥着重大作用，主要体现在以下几点：
1、数学方法有利于生活中对“量”的统计
数学方法从古至今就应用得十分广泛，从绳结计数到现代的计算机统计，我们运用的都是数学方法，而且统计的数据量是越来越大，统计的效率、准确度是越来越高。如人口普查、工资核算、升学率、企业产销量等等，都是以数学方法为工具对经济生活中的“量”进行统计。掌握好数学方法，在面对以上这些问题时将会轻而易举地解决。
2、数学方法有利于生活中对“算”的分析
有了科学的、准确的统计，就方便了人们运用数学方法进行计算，进行分析。通过对“量”的计算，人们可以知道不同银行、不同利率的利息是多少，可以计算按现有条件发展，若干年后地球上人口数量，企业家可以预期一定时期内的产值、利润等等。
3、数学方法有利于生活中做出正确的判断
在日常生活中人们会遇到各种各样的问题，人们往往是根据在实际中进行数据的收集、分析、统计，并结合计算得出相应的结论，同时将得出的结论与预期值进行比照，从而推断出正确与否，最终为做出正确的决策提供参考依据。
4、数学方法有利于决策者的最终决断
在有了正确的判断之后，决策者可根据实际情况制定新的方案与政策，从而能够解决生活中出现的新问题；同时，也可以对旧方案、政策或者实施意见进行修改、调整，使其向着预期的目标发展等等。如我国最近出台的计划生育单独二胎政策，就是专家们对我国的人口总量、人口比率、人口增长趋势等方面大量的数据进行统计、计算、分析、判断后做出的决策。
二、数学知识在经济生活中的应用
数学方法在经济生活中发挥着重要作用，因此学好高等数学十分必要。高等数学内容主要包括：函数、极限、导数等内容，这三大内容既是重点也是难点。在具体的实际生活中这些内容是如何体现出来的：
1、函数、极限知识在经济生活中的应用
货币、利息是日常生活中常见的两大问题，与人们的生活联系紧密。所谓利息就是货币所有者（债权人）因贷出货币而从借款人（债务人）手中所得之报酬。企业家为了扩大再生产，需要融资，融资就要担风险，要支付利息。投资者（放贷的）追求的是利益，需要收取利息，利息以“期”，即单位时间（一般以一年或一月为期）进行结算。利息分单利和复利两种，民间放贷通常都是按单利计算，按期结算的，而且民间放贷利率都高于同期银行利率，风险相对较大。现实社会中，血本无归的案例比较多。而复利是将前一期之利息于前一期之末并入前一期原有本金，并以此和为下一期计算利息的新本金，这就是所谓的复利。通俗说法就是“利滚利”。这类问题就涉及了函数和极限的问题，若掌握好这两类知识便能进行很好的计算，从而为企业做出决策提供了参考。
2、导数知识在经济生活中的应用
在市场经济不断发展的今天，在现代生产力发展的驱动下，经济学中应用数学知识进行定量分析有了较大的发展，数学中的一些分支知识如导数知识、函数极值知识、微分方程、概率知识等等已进入经济学领域，人们利用数学知识解决经济问题显得越来越重要，且越来越常见。而导数是高等数学中的重要概念，是经济分析的重要工具。运用导数可以对经济活动中涉及到的成本、收益、利润等边际问题进行边际分析、需求弹性分析和最值分析，尤其是私营企业主需要这样的分析，为他们科学决策提供量化依据。
总之，数学与人们的生活联系十分紧密，尤其高等数学在人类社会的经济中发挥着重要的作用。人们的生活中无处不用到数学知识，如小到细胞的数量、人的心跳频率、血压高低，大到浩瀚的宇宙、行星之间的距离等等。随着市场经济的发展尤其是金融市场和现代企业制度的建立，数学的知识越来越多地被运用到金融、商业、财会、营销、财税、医疗卫生以及管理等多个领域。高职院校作为实用型人才的培养基地，应很好地培养学生利用数学工具对经济的各个环节进行定性、定量分析的能力，使学生更好地适应社会发展的需要。
对于高等学校工科类专业的本科生而言，高等数学课程是一门非常重要的基础课，它内容丰富，理论严谨，应用广泛，影响深远。不仅为学习后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的基础，而且在培养学生抽象思维、逻辑推理能力，综合利用所学知识分析问题解决问题的能力，较强的自主学习的能力，创新意识和创新能力上都具有非常重要的作用。
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的学科.随着现代科学技术和数学科学的发展，“数量关系”和“空间形式”有了越来越丰富的内涵和更加广泛的外延.数学不仅是一种工具，而且是一种思维模式； 不仅是一种知识，而且是一种素养； 不仅是一门科学，而且是一种文化.数学教育在培养高素质科技人才中具有其独特的、不可替代的作用。
套用费曼的一句话：
Mathematics is like sex: sure, it may give some practical results, but that's not why we do it.
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