可进入专业舞蹈团体；可进入宣传部、合唱团、专业文艺团、广播电视局、地方文体局、军队艺术团等机构；可以进入文化宫、少年宫等。成为高等教育教师和舞蹈理论研究者；可以进入各级院校从事专业教育；可以成为舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈评论家等。社会职业：可以进入广告公司、文化娱乐传播公司、演艺机构、视听广告公司、地方文化体育组织、培训机构等。
从事舞蹈教育、策划、组织、编排等工作。能成为企业宣传部的形象代言人、节目主持人、公司礼仪；自由职业者：可建立个人舞蹈工作室和独立艺术学校；可以成为自由艺术家、网络主播、演员、明星身双等自由职业者。进入文艺团体。表演专业的学生通常身体素质和专业能力都比较好，外在形象也比较好，可以从事相关的表演工作。扩招前，我院的学科建设和培养目标并不完善，单身毕业生从事这类工作的比例很大。
搞教育。这类学生通常是舞蹈专业理论成绩较好的学生。教育岗位对学生的文化素质要求相对较高，但对学生的外在形象要求较低。但是由于学生在选择教育行业时必须要有教师资格证，在一定程度上增加了学生当老师的难度。编导专业的社会需求少于其他专业，通常会出现大面积改行或转专业的现象。艺术教育是一个就业空间较大的新专业，主要是根据中小学艺术教育教师的要求培养的。该专业辐射面广，但不需要高深的专业技能。
继续学习。由于就业范围的限制，一些家庭条件较好的舞蹈专业毕业后会选择考研或通过其他方式继续深造。在这方面，他们对学生的文化素质有更高的要求。而且，由于国内对于获得硕士学位的严格要求，学生选择继续深造存在一定的阻力。自己创业。由于舞蹈专业的限制，选择自主创业的学生并不多。但随着民族文化和欣赏水平的提高以及中小学美育的普及，将为舞蹈专业学生自主创业提供更多的机会和条件。
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