你好题主，问题问的很模糊，师范大学分为好几类，重点师范院校，普通一本二本师范院校，高职专科类师范院校等等，这些分数要求都不同：先来看看中国师范类院校50强！
值得注意的是全国六所部署免师院校也排在里面，这里重点强调一下西南大学，部署免师院校之一（北师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕师大、西南大学），而且师范类实力排前六位！
（1）部署免师院校等重点大学：分数要求很高，一般要求高考分数线达到当年一本分数线的至少50分以上才可以报考，北师大和华东师大要求更高！分数至少达到一本分数线100分以上才可以报考！
（2）普通一本师范类院校：这类大学一般是过了当年本省一本分数线就可以被录取，但是一些好的专业分数线也要求比较高，像南京师大、湖南师大、华南师大、福建师大、首都师大等这些学校很厉害，分数线要求也比较高！
（3）二本类师范大学：上了线就可以了，每个省份分数线要求都不一样！
最后，这类问题问得很无聊，问题模糊不清楚，中国东西部发展悬殊、贫富差距大、高校分数线要求不同，得具体问题具体分析！唯一的好办法就是提高自身实力，分数提上去了走在哪里都吃香！祝学习进步！
如果要考师范大学，分数至少要达到多少？对于这个问题，笔者谈谈自己的看法。
如今，教师在一些地区尤其是较发达地区已经成为比较热门的职业之一，这也带动了师范大学中相关师范专业的热度不断提升，成为香饽饽专业。很多高考考生将师范大学作为自己的高考目标，希望能够进入一所水平较高的师范院校。
对于想考师范大学，分数具体要达到多少，也要根据具体的情况来定。
从学校的水平来看，不同的师范院校，其要求的分数肯定是不同的。部属师范大学的高考分数一般高于省属师范大学，985、211师范大学的分数要求一般高于非985、211师范大学，国家重点支持的分数要高于省市重点支持的师范大学。具体的分数还是要根据学校的水平来决定。
从考生的地区来看，我们都知道，有很多省尤其是人口大省经常会出现分数超高的情况。目前各院校招生是按照省份定数量的，在同等招生情况下，不同的省份分数也是不一样的。报考同一所师范大学，一般情况下山东、河南等人口大省的分数要高出其他省份不少。
从招生的数量来看，如同上边所说，师范大学在各省份招生的数量是不同的，如果说招生的数量多，那么该省份的分数可能就会偏低一点，如果招生的数量少，那么分数可能会更高一些。
综合来讲，要考师范大学，考生在自己的省份中，学习成绩至少要在中等偏上才可以，如果成绩过低，可能考上师范大学的机会就不大。
对于这个问题，我的答案是越高越好！给大家讲一个故事吧。
记得当时我哥哥在初中毕业升高中的时候，在他班里前3名的同学都去了师专（现在都变成了师范大学了）。为什么会有这样的现象呢？这些同学原本可以读高中，而且3年之后很可能考进很不错的大学呢！他们之所以这样选择，因为在当时考师范学校，毕业之后当老师是一个“铁饭碗”，这对于从贫困中走过来的大多数中国家庭来说，是最好的选择。老师受人尊重、待遇不错、工作又稳定，所以很多初中学习很好，有天赋的同学，都选择了师范学校，选择从事老师这个职业。后来， 社会 发展的原因，各行各业的需求越来越大，大学生毕业之后的就业情况也很好，大家才逐渐转变了观念，让师范院校不再是首选了。算下来，处于转折点考进师范学校的同学，到现在至少也有35岁以上了，所以如果你见到35岁以上的老师，请好好珍惜。他们一般都还是很有水平的，放在现在估计也都是211,985院校的毕业生。
我为什么说，考师范院校，分数越高越好呢？因为我希望从事育人事业的老师，素质越高越好！当然我们不能简单的把分数高就等同于素质高，但不可否认的时候，上学分数高的同学以后更有可能做好老师这份职业。这也就是为什么去年深圳很多中小学招清北毕业生的当老师的原因。现在越来越多的中小学招都很欢迎名校毕业的同学加入他们的教师队伍，说明他们也早就意识到了这一点。
就目前来看，除了北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等老牌重点师范院校能够坚守阵地，确保获得优质生源以外，很多普通师范院校是招不到太多优质生源的。没有优质的生源，就难以培养出优秀的教师队伍，个别现象我们否认，这里也不争论了。
所以，我希望有志于从事教师职业的同学，尽可能学习优秀，进入老牌师范院校，或者考入重点院校，毕业之后一样可以从事老师这个行业的。
分数方面，每个省份不同，我列几个师范大学今年在江苏省的录取分数线吧，供参考。
理科，总分480分，一本线347
华东师范大学401，
北京师范大学400，
南京师范大学382，
华中师范大学381，
陕西师范大学380，
浙江师范大学379，
上海师范大学376……
如果要考师范大学，即然想从事这份职业，最好是根据自已目前的状况，去把握当时招考的分数线，这个不是绝对的每年都不是一成不变的数字，还有地区差异，名校与普通学校的差异，专科与本科的差异，没有一个精总的数字等着人们去参考，所以把握现时数字最为关健，只有自已对自已负责，相信自已追朔到的数字最为精准。
我的一个亲戚的女儿是考的专科师范学院，那是前几年的分数线，比起现在来说要底些，就业也很容易，现在作小学英语代课老师，工资也不底，全靠她自己钻研这份职业。
我不能从分数线多少给你作出答案，只能从问题侧面说说自己的看法，即便给你提供一些数剧，也不是多有价值的数据，一切都在变化中产生，你想找到你最真实可靠的数剧，那就把握当下吧。
希望你从固定的一陈不变的思维模式中走出来，适应一个多变的人生。实现你的教师梦想。
分数线至少达到多少，要看每个地区的分数线了，总体说来分数线都不尽相同，但每年录取的分数线是缓步提升的。
青少年是21世纪 社会 主义事业建设者与接班人，我国以科学科教兴国战为指导，重点培养创新型人才为目标，旨在将青少年铸造成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，同时塑造成德智体美劳全面发展的复合型人才。建设具有国家战略目标相匹配的教师队伍，是至关重要的。
“学高为师，身正为范”是我国教育家陶行知的名言
“三人行，必有我师焉”出自《论语》
随着国家对教育的重视，对教师的待遇的提高，解决老百姓对教育的期望需求的提高，促使教师队伍的素质不断的提升，来满足百姓的对教育的期望。
从另外一个角度来说，哪一个行业待遇高了，大家都会去想成为这个行业的一员。由此可见，教师队伍在扩员的同时更加注重提高教师的素质。
随着国家对教育的政策的扶持，师范类大学生可参加学校组织的教师资格证考试的政策的出台，就会使一部分学生在报考大学的时候选择师范类专业与高校。当师范类高校的报考的人数越多，根据高校入取规则“择优入取”。师范类高校的录取分数线必然提高。至于录取分数线是多少？还要看当年报考师范类大学的学生人数、成绩来定，每年的分数线都有所变化，肯定说报考师范类高校的录取线，每年都在提升。
问这个问题的人就好比再问:我要买衣服，至少需要话多少钱？那我告诉你，在夜市的地摊上只用花15块，在普通的店里面需要50块，买一件牌子的衣服起码150，中牌子的衣服500，大牌子的衣服5000元。你兜里有多少钱，就可以买哪个价位的衣服。
首先我可以教你如何提出一个正确的问题。先表明自己是男生还是女生，是文科生还是理科生，是哪个省份的考生，自己的成绩可以上一本还是二本或者大专。这样子问题就非常的清晰了，希望下回你如果还有问题，可以把多方面的因素考虑进去。
你想要去读师范学校，肯定是想要当一名老师。幼师是老师，小学老师是老师，中学老师也是老师。你是想要当哪一款的老师呢。幼师可以去读中专，大专，三四百分就可以搞定了。
你也可以去一个三本院校的师范学院，同样的四百分也可以搞定了。去一个二本的师范学院那就需要差不多五百分这样子才能够得上。如果你成绩还不错，可以上一本，那么至少需要超过当地一本线三四十分。如果你成绩还要好，可以去读教育部直属的师范大学，分数比一般的一本师范大学高出20分这样子。
在所有类别的学校里面，除了农林类高校以外，就是师范类高校录取分数最低，最容易进去了。现在想要做一个老师很简单，不是师范类学校的也可以去当老师。如果想要做一名有编制的老师，那就另当别论了，不过有消息称老师要取消编制了。
在我国师范大学的范畴是很广的，不同类别的师范学校分数也大不相同，我们分几个梯队分析一下师范大学的分数。
第一梯队：教育部直属师范大学
教育部直属免费师范大学，每年的录取分数是相当高的；通常比一本分数线高出80分左右，甚至有的高出100分的。这六所大学都是非常有名的师范大学，能考上的都是非常优秀的；待遇也是相当好的，学费全免，还给相应补助，毕业后还安排相应工作；工作期间还可以免试就读研究生；下面我们选取一个省份的录取分数线：
四川省2017年文科理科一本分数线537和511，对比一下当年的分数线，还是有一定难度的对于一些学校而言
第二梯队：省部共建师范大学
每个省都会有一所省属师范大学，例如江西师范大学、安徽师范大学、广西师范大学等；这类师范大学一般分数线在一本分数线上下，相对来讲会简单一些，但同学们要考的话要选好专业，一般对某些专业还是有一定要求的；例如英语专业，你高考的分数在120以下有些学校是没办法录取你的；再如数学专业，高考数学分数太低也难录得上，所以在选专业时，一定要注意相应科目的分数。下面是江西师范大学历年的录取线：
第3梯队：省属重点师范大学
这类大学录取线一般比一本线低一点，比二本线高一点。对于一般的学生来讲是可以报考的，当然若完全没有志于教育事业，还是劝大家不要报了。这样的学校一般 历史 不是很久，但是作为师范大学，还算是可以的。
无论是哪个梯队，培养的都是中国的教育事业上的接班人，只要有志于教育事业，都是一样的。
您这个问题不明确，师范大学有很多所，每所难度不一，然后考生省份和文科理科也没有表明
目前国内比较好的师范大学，依次是北京师范大学，华东师范大学，华中师范大学，南京师范大学，陕西师范大学，西南大学，湖南师范大学，华南师范大学，首都师范大学等等
难度北京师范大学和华东师范大学最大，这两所一所在北京一所在上海，都是985，211，双一流，一般需要超一本线100左右，和中山大学，南开大学等等分数线相当
其次是华中师范大学，南京师范大学，华南师范大学，华南师范大学实力不足，但是地域在广州，难度和华中师范大学相当，都是211工程大学，一般超一本线50-70左右，和武汉理工大学，广东外语外贸大学，深圳大学分数线相当
西南大学，湖南师范大学比较容易，都是211工程大学，实力比上面的华南师范大学强，但是地域一般，分数线较低，一般高一本线30左右
其余师范大学比一本线高20就好，二本师范大学就更容易了！
我表姐就是一名师范大学毕业生，现在在一所高中当老师，可以说各方面福利都是非常不错的。想要考取师范大学，除了分数之外，还有一项事情同样是非常关键的。
一年一度的高考在前几日结束了，这个时候大家都非常关心自己的分数，同时对于选取学校也是非常重视的，那对于一些想要上师范大学的学生来说，大约需要达到多少分才能被录取呢，
根据全国师范大学统计情况来看，目前在国内有知名度或者说是本科的基本达到了50所，而这50所分布在不同省会城市中，那相对而言并没有一个规定的分数，一定需要多少分才能达到录取资格，只能说是一个大概区间。
想要知道考师范大学大学需要多少分，就得先知道师范大学基本情况
师范大学：是我们国家 历史 最悠久的大学，当年湖南第一师范就是MZ东学习的情况，同时还有一批优秀的人才都是从师范大学毕业的。按照以前的宗旨主要是为培养各类师资力量。但从现在来说除了培养优秀的师资力量之外，最重要的就是培养综合性人才。
目前全国师范大学分为：重本、一本、二本、专科，合计起来大约在全国有100所以上，但能排在全国非常知名的学校并不多，在这100所当中，有50所可以说是非常强的，而这50所想要考上的话，分数一般来说是不能差的，起码都要达到二本线以上了。
在这100所师范大学有10所是重点师范大学，其中六所属于教育部直属双一流大学，分别是：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学
另外四所属于省部共建的双一流大学：南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、首都师范大学
知道基本情况后，再来看一下如果要考师范大学，分数至少要达到多少
我们以上面10所学校来简单分析一下：
一、北京师范大学、华东师范大学
这两所大学在全国都是非常知名的，如果你是从这两个学校毕业，去当老师那基本也是很吃香的，这两所也是985，211工程的师范大学，如果想要上这两所大学基本都是要超出一本线100分以上，这是一个什么意思，
比如：2020年北京师范大学录取线是666分，省控线是410分，而那一年的湖南的一本分数线平均为525分（文科是550分，理科是507分）按照这个情况去计算，就是要超过141分才能录取。
同样华师范大学要求基本也是和北京师范大学一样，所以想要去上这两所学校，分数就要超过一本线100分以上就是最好的，这样也是最保险的，他们也可以说师范类的“清华名校”。
二、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学
这四所也是属于985，211工程的师范大学，他们的分数相对来说就要少一点，虽然也是属于教育部直属，当时在全国人名心中有些还是不太知道的，只是说在当地都是非常出名的，所以这四所大学分数就相对要低一点。但是也是需要超出一本分数线60-70分以上才有可能会被录取的。
同样给大家举个例子：
同样还是以湖南为例，2020年湖南一本分数线平均为525分（文科是550分，理科是507分），而那一年华中师范大学录取分线钱达到了612分，可以说超过一本分数线87分，其他三所院校也是一样，
这就证明了想要考上这四个学校，基本也是需要超过一本分数线70-80分，（各个省份的一本分数线不一样的，那自然差额也是不一样的）
三、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、首都师范大学
这四所大学前面也和大家说过了，是属于省部共建双一流大学，当然也是属于211工程的师范大学，这四所学校相比前面六所知名度以及其他方面自然是要低一点的。所以他的分数也相对是比较低一点的。
正常来说只要超过一本40-50分左右就可以，虽然他们比前面六所大学知名度以及其他方面要低一些，但同样也是属于重本院校，以湖南师范大学为例，同样是属于湖南高校重本学校。
2020年的湖南师范大学588分，按照2020年一本分数线来看，只需要超过50-60分就可以被录取，当然各个省份也是不一样的，但基本差不多。
总结一下
一般来说重点师范院校，想要考上，分数至少要超过一本分数线100分以上才有可能被录取
一本师范院校，想要考上，分数至少要超过一本分数线70-80分以上才有可以被录取
普通师范院校，想要考上，分数至少要达到一本分数线左右才有可能，
专科类的师范院校，想要考上，分数至少要达到400分左右
（具体以各个省份、各个院校实际分数为准，此外只作为一个参考）
哪种类型的考生会比较适合师范大学呢？
这种其实按正常来说所有人都比较适合，只要你热爱学习，为人师表正直就可以，但是相对来说有一些人还是非常适合的，（这就是最关健的事情）
第一：对教育行业感兴趣的人，有一颗勇于奉献的精神
第二：有一个爱心，耐心，乐于助人的精神
第三：授人以鱼，不如授人以渔，愿意把自己所学知识全部教给学生
相对来说这三种人是比较适合师范类大学，因为从师范类毕业的学生来看，大部分都是选择当老师这个职业，虽然工资薪酬可能不高，但是他非常受人尊敬，
而只有不把这种利益看得太重的人，才有可能长此在教育行业中一直呆下去，并且做到乐于奉献。也只有这样才真正把自己的学生当成了自己的孩子去辅导。
师范类大学毕业后可以参加那些工作
可以说现在师范类大学在大家心中并不被重视，最重要的原因就是教师这个职业越来越不被重视了，再一个就是想要进公办学校去教学同样也是非常难的，而私立学校压力比较大，同时也不稳定。就这样慢慢的大家对师范学院都失去了兴趣。
第一个：教学、当老师
这估计是最对口的一个职业，同时也是大部分师范类人选择的职业，这里当老师包括两方面，一方面是公办学校，一方面是校外培训机构。但不管哪种方式都是对自己专业对口的一种职业，
如果你是学英语的，那自然去当外教老师是最好的，如果你是综合类的，那就可以考虑教小学、初中等等，而这些工作都有一个前提，就是你得拿到教师资格证。
第二个：当公务员
这也是一小部分人的选项，因为有一些人会到公务员单位去上班，当一些培训讲师，或者一名普通的工作人员，做着与自己不相关的专业，这种情况也都是存在，还有一些就是去教育局或者教育厅等等，这些都是有可能的，只是看自己如何选择了。
第三个：新媒体线上教学、解答
这一是种新型的职业，也是这两年的新起的，比如一些知名的教育平台，一起学，作业帮等等，这些平台上面都有老师教学，同时也能随时解答课后一些作业，相对来说也算是一种老师，但比传统的老师他要多了一角色，就是线上教学，同时还需要做一些直播等等，
这就是相对把两个职业结合在一起了，不仅创造了更多的机会，也解决了小孩子学习的问题，可以说是一举两得。
第四个：读研究生，继续提升自己
这里有一部分人是利用师范学校为跳板，大学毕业后就去读研了，然后再换一个专业，这样就能从事自己未来喜欢的职业的，当然也有一部分是继续读师范类专业的，将来可能去一些大学或者高中教学。
所以上面四种情况，基本就是大部分师范类院学生毕业的一个工作选择情况，可以说各有各的好，也各有的各的缺点，只是看自己如何去选择了。
最后
教师职业可谓是“日薄西山”呢，慢慢也没有那么受人尊敬了，如果要放在以前那可以说是一种非常让人尊敬又向往的职业，那现在为什么会出现这种情况呢。
一方面是想要进公办学校越来越难了，一个教师岗位出现50选一的情况，另外一方面就是待遇也越来越跟不上 社会 的消费情况，最后一个就是教师经常饱受各种攻击，让人从心态以及心理很容易崩溃。
所以在这也希望大家好好尊敬一下老师，因为他是我们长成过程中最重要的一个导师，不仅教我们课本知识，还教我们做人、做事道理。
众多考生都有从教当一名人民教师的梦想， 然而师范类高校特别是公费师范生一直是报考的热门，多少分可以读取师范类高校呢？ 我分析如下，仅供大家了解。
写在前面： 师范类高校按照属性可以分为 教育部直属重点高校 （六所：北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、西南大学、东北师范大学）， 普通一本（本科）师范类高校，高职高专师范类高校，不同层次高校在不同省份招生分数不同， 我们以在山东省招生为例介绍：
第一类：重点师范类大学招生分数线（北京师范大学）
在山东省录取分数线文科普遍高于一本线80分，理科录取分数线普遍高于一本线120分。
第二类：普通本科（一本）师范类大学录取分数线（山东师范大学）
在山东省2017年文科录取分数线普遍高于一本线20分，理科录取分数线普遍高于本科线30分。
第三类：高职高专类师范大学录取分数线（山东聊城教育学院）
文科和理科录取分数线普遍高于专科批次线70分。
师范类毕业生就业非常容易也是相对来说的，在很多年后，也可能发生供不应求的局势，即使如今也并不是所有的师范毕业生都能确保就业。虽然许多技术专业在农村、贫困山区的院校非常急缺，而在大都市、重点高中却并不大非常容易就业。
师范类毕业生就业前景
师范类毕业生毕业后就业压力依然巨大，所以在毕业时一定要拿到教师资格证，多方面提高自己的竞争力。
多项因素导致很多师范类的大学生不能顺利就业，在各方面待遇都非常好的地区和学校，一定面临着比较残酷的竞争；公办学校的教师招聘竞争要强于私立学校的；女生虽然具有优势，但已然出现男女分开招聘；同时教师队伍阴盛阳衰，使得男教师成为”稀缺品“；
教育事业的迅速发展，也给师范毕业生带来广阔的就业市场。随着教育经费的不断增长，一方面增加了对师范类毕业生需求的数量；另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求。
整体上来看教师行业，它的准入门槛也在逐步的提高，尤其是现在一些大城市里面一些发达的省份他们对于教师的从业标准要求更加严格，而且在面试的过程中也会非常看重教师的这种专业素养以及他的专业能力。
师范生的就业现状
目前不管是体制内的公办学校，还是民办学校，要想找到好的教师岗位，在招聘岗位的时候，基本上都要有相应教师资格证，不符合条件的只能找其他部门的相关人员做代课老师。
教育部等部门对于应届毕业生，教师招聘过程中，明确规定了相关要求，就业或者保证就业，或者有国家设置或认可的实习基地，具有相应教师资格证，毕业生才能报考。
教育部等部门要求全国统一专科招生，为了照顾非师范生，全国只招收34万人，非师范生考生在今年完全可以考上统招的专科或全日制专升本。近几年来，考取教师资格证的考生有往年3倍的报考人数，并且逐年上升，每年考取编制人数在提高，大部分非师范生毕业后都是教育培训类岗位，重复率极高，高职考生失业也在逐年上升。
而对于一些独立学院、民办高校，每年报考人数少说也在20万以上，小部分原本较好的学校和公办学校目前也不适合招收非师范生报考，存在落户，招聘学校的不均衡，教育制度改革的一些事情。数据显示，全国各地公办高校招收教师1000余人，其中有37.74%为非师范类专业学生，民办高校招收教师15794人，招聘人数仅占5.03%，而且他们普遍来自于一些弱势的师范类院校和大专，他们的教师招聘工作工作年限较短，具有一定专业技能的非师范生较多，对于一些公办高校来说也存在过于饱和的现象。不只是公办院校，私立学校招聘老师也存在过于饱和的现象。
我认为，教师行业已经饱和。具体分析去下：
1、现在国家每年的公费师范生占大量编制。具体到单位基本这部分学生就能满足每年教师的自然减退。
2.每年大量的普通师范毕业生，加上非师范毕业生的数量总和，还有往届的毕业生。合到一起，已经让教师这个行业属于千军万马过独木桥了。3每年教师缺编情况看，截止2021年，我国教师更新换代完毕，上世纪大量征用民办教师的时代基本全部退休退出 历史 舞台。而民办教师后面第一二代中专师范生接近退休，这部分人员相对很少，教师集中退休的大肚子时代已经过去。所以学校相对不缺编。4农村孩子成几何倍数减少，农村学校很多都是空壳子，不要指望农村增教师编制。5二胎放开几年后，没出现出生潮，说明人口没有爆发增长，不要指望这方面增加编制。6教师工资属于那种不上不下，在农村阶层受欢迎，因此引来不少低阶层人的欢迎和盲目报考。总之，师范专业正在走向没落。建议大家慎重报考。
当今教师职业也是一个受追捧的职业，许多高考生选择师范专业，也就意味着计划将来毕业后择业当教师。
的确选择师范专业，有一定的优势，国家非常重视师范专业学生的培养，对报考就读师范院校的学生实行免费教育培养。从算经济账上来看，3一4年大约为家庭减省6一8万元的读书费用。
而毕业后的就业问题已基本得到保障，减少了心理压力和思想负担。
说实在的，现在的大学毕业生就业难度也是很大的，必定能找一份工作如意，薪酬又高的稳定工作是少数。要看你的专业含金量有多高，适应当今 科技 创新需求。
2017年全国大学毕业生有795万人，2018年达到800万人，2019年将有毕业生834万人，是近10年来人数最多的一年。
大学毕业生就业调查显示，就业热门排列：
1、中小学教育。
2，互联网开发及应用。
3，金融系统。
4，医疗卫生。
5，媒体（出版），财务会计。
那么教师专业是否已经处于饱和状态了呢？
根据目前现状和长远看，教师缺口仍然很大，教师不会达到饱和。
国家教育要发展，要提升，即要增量又要提质。需要大批各类专业技术人才。普及学前教育，普及12年义务教育需要教师。急需解决当前中小学大班额（56人以上）需要教师。
2018年全国小学仍有大班额教学班17.8万个，初中8.63万个，合计26.43万个。如果按5个大班增1个班算，应增加约5.3万个班才能达到国家的规定班额标准，如果按每增1个班增2名教师算，应增教师10.6万人。
国国人口政策放开，增加学生是自然的，2018年秋季新增小学生约247.9万人。大约应增教师13万人。
综上所述，教师职业是国家高度重视的职业，是国家发展， 科技 创新的需要，是人民素质提升的需要。
所以才大批招收师范学生，而且教师暂不会饱和过剩。
我的大学也是师范类，有非常多的人去报考教师。而且无论是不是师范专业的学生，都会去报考教师资格证，毕竟老师这个职业工作压力相对来说是比较小的，并且工作也比较稳定，假期还特别的充足，是很多人眼里的铁饭碗。
不可否认的是，教师的队伍是正在往“饱和”这个方向去发展的。即使整体是饱和的状态，但有两类教师还是很缺的：
小学老师。不要让孩子输在起跑线上，估计这句话听得烂了。尤其是现在的环境越来越好，越来越多的家长会特别注意孩子的教育，家长们都想着要让自己的孩子接受绝对精准的高质量教育，能让自己的孩子引起老师的重视。因为小学是培养三观、世界观的开始，势必对小学老师有更高的要求。尤其是现在的私立小学，教学资源，学校建设都是很好的，并且大部分的私立小学实施的就是小班制的教育，他们对小学老师的需求也是比较大的。
特长老师。因为时代不同，以前的家长认为学好语数英就好了，现在的家长普遍都会选择额外的特长，如小提琴、钢琴，甚至是it编程都有。我曾经试过有家长问我能否叫他孩子Python语言。这类老师，不仅仅需要教师资格证，还需要你自身的经验和能力，更加难能可贵。
全国师范类院校还是挺多的，下面是全国师范类高校的排名情况
全国师范类高校的基础还是很庞大的，基本上一个省就有好几所师范类院校，另外还有一些原先的师范院校改成了综合性普通高校，但是其还是以师范为基础，这些高校都还没统计入上述名单之中。举个陕西省的例子，陕西省的陕西师范大学是教育部直属的七所师范大学之一，其和另外六所师范高校代表了中国师范高校的最高水平；另外陕西省还有渭南师范学院、咸阳师范学院、陕西学前师范学院这样的师范类高校；除了这些之外，西安文理学院是有师范专业的，商洛学院、安康学院、陕西理工大学、宝鸡文理学院、延安大学、榆林学院这些地级市所属的高校都是有着师范背景或者有开办师范类专业的，这样林林总总算下来的话陕西省就有12所高校有师范类专业，每年的毕业生人数的确是很可观的。要是换算到全国的话，师范类院校、毕业生的数量是很多的。
这个时候就面临一个问题了，每年那么多的师范类毕业生，教师专业是否处于饱和状态了呢？
以上为陕西师范大学招生目录
师范院校的综合性
全国那么多师范院校，我们可以查一下哪些师范高校的招录专业就会发现，现在的很多师范高校慢慢的开始往综合性高校转变，可能学校里面有一半的师范专业，另外一半是非师范专业，这样算下来的话其实那么多师范高校的师范生听起来会显得少很多。
地方院校的综合性
一些地方院校里面虽然有师范专业，但是这些院校慢慢的发展成综合性大学了，学校招生专业里面的师范专业占比已经很小了，一半就是招录学前教育、小学教育专业，这样考虑的话每年一所这样地方院校毕业的师范生也就一两百人，基本可以本地消化了。
教育机构
能够容纳师范专业毕业生的教育机构主要分为公办学校、民办学校、教育培训机构。
公办学校 现如今的中国 社会 对编制还是很看重的，所以很多师范毕业生毕业后就会去努力的考公办教师职位，毕竟将来能考上的话也就代表了拥有了一系列福利、 社会 地位等。不过想考教师编制的难度在有些地方还是很大的，需要学生很努力的去学习才能考上。
私立学校有些地方有私立学校，比如分布于城市、农村的私立幼儿园，经济发达地区的私立小学、私立中学。师范毕业生毕业后也可以去这些私立学校当老师。
培训机构毕业生还可以去一些培训机构里面找到职位，有些地方的培训机构待遇水平是要超过公办学校教师工资水平的。
转行
当然有些师范生在毕业后选择不干教师这一行业，还有的教师从事业单位转行到政府里面上班的。
现在 社会 ，各行业都存在竞争，竞争是不可避免的，要说教师这个行业，一线城市不太清楚，但在三四线城市及县级区域还远没有饱和。
以我们所在的三线城市为例，某区自2009年至今，每年统一招聘小学及初中教师都在150人以上，如果把部分学校自行招聘加上的话，招聘的教师会更多。
近年来，区里面统一招聘的教师，都要分到农村小学，三年内不得申请调动。因为现在教师岗位缺编最严重的地方是在农村小学，市里面学校基本上不缺教师。所以，在我们这里考公职教师，要先做好长期在农村学校教学的心理准备。
考公立学校教师，相对来说要比考公务员要容易一些，不过，最近几年，报考的人数是越来越多，竞争也越来越大，但机会还是比较多的。
师范专业的学生毕业后也不一定非要考公立学校教师，也可以去私立学校，目前私立学校的工资普遍要高于公立学校教师，对于刚毕业的师范生来说，是一个很好的去处。另外还有很多培训机构，也在大量招聘师范专业的人才。不想给别人打工的话还可以自己开辅导班或者做一对一家教都行。
所以，现在教师行业还远远没有饱和。如果想现在入行，机会还是比较多的。
首先，从 历史 发展来看，人类生存了这么久，任何国家任何时期好像从来也没有出现过教育行业饱和的现象吧。教师是人类灵魂的工程师，教育是一个国家的基础，这都不只是说说而已的。人类对知识的需求对教育的渴望是无穷无尽的，特别是现在知识更新越来越快，知识的传递更需要更多教育行业人士的共同努力。
现在确实有很多大学生都选择师范专业，但是也有很多非师范专业的大学生会通过自考来进入教师行业，这并不能说教师行业就处于饱和状态，只能说是以后的岗位竞争会越来越激烈，教育要求会越来越高， 社会 对从教职业者的要求也会越来越高。
现在国家开放二胎政策，未来的几年内，小孩子会越来越多，因此教师的需求量也会越来越高。现在教育行业的形式也越来越多样了，对于教育的需求也越来越多样化。
所以不存在行业饱和的问题，只有个人能力跟不上时代进步的可能。
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