1、三本跟示范性高职高专院校比起来的优势是：学历层次不同，即三本是本科，高职是专科。如三本应届毕业生可以考研，但大专毕业2年后报考也有很多条件。
2、经济条件允许则建议读本科，因为本科的学历层次高，学术氛围好，生源整体质量要高。但三本偏重理论，实用性不强，就业可能不如高职，学费太贵。而且偏远地区的部分排名靠后的三本学校的师资也很一般，未必能学到所需知识。
3、国家示范性高职高专院校整体都还是不错，不排除偏远地区学校存在差距。哪个相对好一点
取决于不同的省份，发达地区的示范性高职高专院校明显相对会好一些。
第一、职业教育针对性强，能让孩子学到某类职业技能，这对他终生发展都是有利的；
第二、职业教育面向工厂与企业的实际需求，基本上都和企业、工厂接轨，毕业后有推荐就业的机会；
第三、职业教育的特点是实用性强，教材与实训设备都是根据生产实际设置的，有很强的实训效果；
第四、职业教育紧跟国家职业工种的规范要求，能适时地对现有工种进行升级以及新工种领域的探索；
第五、职业教育比普通高等教育的实用性强，能更快解决生产实践中的技术问题；
第六、职业教育可以实现成为实用型技术人才的目标与梦想，职业教育更注重实践操作能力培养。
第七、职业教育也能够参加普通高考，一样有上大学的机会。
近年来技术人才越来越短缺，国家对职业教育越来越重视，所以读职业学校也是有优势的，以中职为例：
一、中职生同样可以上大学
国家已经打通了中职、高职、本科的升学通道，中职生毕业时，可以参加“对口升学”或“高职单招”等考试，同样能考取大学本科、专科院校，与通过普通高考进入大学的学生资格相同，毕业颁发全日制毕业证书。还可以直接上五年一贯制大专、3+2高职等。
二、中职学校可以练就一技之长
为适应人才市场需求变化，中职学校大力调整专业设置，培养社会需求量大、紧缺的人才。实行课程改革，加强实践动手能力培养，学生可以练就一技之长。
三、中职学校就业有保障
据近几年就业信息显示，具有一技之长的中职生正成为就业市场急需的“抢手货”。与此同时，多数中职学校狠抓就业，与企业等用人单位建立广泛联系，使毕业生一次就业率大大提高，不少学校毕业生供不应求。
(1) 与同专业本科毕业生相比，高职专科文凭明显属于“弱势文凭”。北京大学教育经济研究所教授丁晓浩对这种形势分析认为：什么层次和类型的高等教育学历和学位的信号作用在人才、劳动力市场上的作用比以往任何时候都显得突出。对此，高职高专学生首先就处于了被动地位。有学生一言蔽之：“就业市场遵循的法则永远是争夺重点牌大学、热门专业的本科、研究生人才,出身寒微的高职高专学生只能遭受使他们倍感寒心的冷遇。”
(2) 专业技能方面，高职毕业生具有明显的优势。高职建筑工程专业普遍拥有钢筋砼实训、砌体工程实训、装饰工程实训等设备先进的大型实训场地，中建、省建等大型建筑施工企业的校外实训基地；学校还会定期组织学生到施工一线进行长期的现场实践实习，参加施工员、测量员等相关职业资格考试报名。这使学生在职前即已受到了大量的职业技能训练，在校期间获得了大量的例如五大员、测量员等等相关的职业资格证书，这些均成为建筑工程高职毕业生就业竞争中的有力优势。然而，这些方面的优势正逐渐进入部分高校的视线，得到了以土木工程为重点专业高校的高度重视，这些院校通过与高职院校的合作办学等等途径正逐步加强毕业生专业技术方面的欠缺，对高职毕业生也构成了一定的威胁。
(3) 高职院校学生的文化课基础普遍低于高校学生，另外高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级明显低于高校本科毕业生，使得该方面处于劣势地位。然而这种劣势并不是不可挽回，通过学生和高职院校的共同努力，这种劣势是完全可以得到改进、扭转的。
(4) 高职高专毕业生初出茅庐，一到工作岗位后会有不适应。同样，在与企业其他人员相比，高校毕业生的学习能力、适应能力、创新能力比较强，肯吃苦，肯上进。
(5) 沟通应变能力属于毕业生个人综合素质的一部分，在与标杆的对比中不存在一定的必然性。
(6) 处理非专业性问题方面同(5)，与标杆的对比不存在一定的必然性。而对于建筑工程类毕业生而言，高职毕业生现场工作的经验更为丰富，处理现场问题的能力相对更强，具有一定的优势。
(7) 大学生职业生涯规划有利于学生准确定位、合理安排自己的大学学习生活，有利于学生综合素质的提高，有利于实现学业与社会职业的良好对接，有利于实现大学生个体与社会需求的合理匹配，进而提高大学生就业竞争力[6]。而大多数高职毕业生对自己的定位和要求较低，认为自己属于技术型人才，只要懂技术、会操作就可以了，普遍对自己的职业生涯缺乏科学的规划，安于现状，不能为自己的职业生涯设立远大的奋斗目标，缺乏进取心和工作动力，这样的毕业生往往在工作岗位上没有突出表现，很难发挥自身闪光点，在职业生涯的后续阶段往往缺乏有力的竞争力。高职院校应该对毕业生在校学习阶段开设相关的职业规划课程，对其进行相应的思想教育，并在就业指导工作中注意对学生传授相关概念和信息。
(8) 可挖掘潜力方面高职毕业生存在一定的弱势。在建筑专业中，专业技术技能是最基本的要求，如想取得更高层次的发展，必须具有深厚、扎实的理论基础和创新能力，高职毕业生在入校前的起点不高，学习过程中理论方面的要求也相对较低，因此可提升的空间不大。
综上所述，与同专业本科毕业生相比较，高职毕业生的就业竞争力有一定的优势，但也存在着许多劣势和威胁，毕业生只有客观地分析自己的优、劣势，充分发挥自身的优势，认清自身的不足，积极弥补和完善，化被动为主动才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。
1. 更快创收
# 职校毕业生属于实用型技能人才。
# 在校期间通过大量的实操和反复训练已经掌握了扎实、精湛的技能，因而更加符合社会和市场的需求，能够更快走向工作岗位，节约了企业的培训成本，能更快地为企业创造价值。
2. 脚踏实地
# 职校毕业生通过在校的长期训练，培养了脚踏实地、吃苦耐劳的可贵品行。
# 职校毕业生不像高校生那样好高骛远，而是一步一个脚印的成长，进入企业工作后会专心于职业发展，稳定性较强，能让企业放心的进行后续培养。
3. 荣誉加身
# 职校毕业生在校期间能够参加各类技能活动竞赛，通过竞赛比拼，学子们增加了阅历，提升了自身技能水平。如果发挥出色，学子还能获奖，这无疑为学子增添了一笔光荣履历，在竞争激烈的职场当中更引人注目。
4. 就业服务
# 职校生之所以在职场受欢迎，除了学生个人因素外，也离不开学校的支持。
# 学子们从入学的那一刻起，就能享受到完善的就业服务。学校采用校企合作的教学模式，打造人才共建班，为学子的就职保驾护航。
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