当老师不一定非得考师范类大学。
当老师，必须有教师资格证，师范大学里的师范类专业，毕业后就自动获得教师资格证。
对于非师范类的毕业生，也可以通过教师资格证的考试来获得额教师资格证，只是过程很麻烦。没有教师资格证是做了老师的。考教师资格证是个艰辛的过程，要复习的东西很多，教育学，心理学等等。还有面试。
在学历相同的情况下，师范类要比非师范类更有竞争性。
一个二本的师范类毕业生，和一个重点大学的非师范类且没有教师资格证的毕业生，去同一个高中应聘的话，前者更有优势。
先说我的观点：想大学老师不一定要读师范，但需要博士及以上学位+名校光环+科研能力。（这里特指大学教学科研岗的老师，不含行政人员）
主要分享以下几点看法：
1.学历要求
不难发现，现在很多大学招聘教师的基本要求是有博士学位，部分还有一定年龄限制。所以，不管你是不是师范院校毕业，想当大学老师的最低门槛是读个博士，顺利毕业，拿到学位，最后再去当两年博士后。
2.学校层次
当然，博士只是最低门槛。现在很多高校招聘教师开始看重第一学历。可能有一些小伙伴高考没发挥好，考了二本三本甚至专科，最后通过不懈努力考上名校的硕博，但是第一学历的不完美往往会让他们在求职高校过程中受到歧视。这是时下很普遍的现象，虽然有一些科研牛人能用文章课题弥补第一学历的弱势，但毕竟是少数。可以说，应聘大学老师，第一学历若有清北复交、985、211、双一流这些头衔加持，还是更有优势的。
所以朋友，千万别小看了高考，你踏入的第一所大学的层次决定了你日后工作、生活的很多方面。
3.科研能力
我的理解是，师范院校主要面向中小学培养有教学能力的教师。而大学老师，除了常规的教学工作之外，还有一项很关键的考核指标：科研能力。这如何体现呢？文章+课题。大学老师与其说是教书匠，不如说是脑力劳动者。想成为大学老师，科研天赋和科研兴趣很重要。现在很多高校不给编制，引进人才采用“非升即走、绩效考核”的模式，应届毕业生入职后与学校签约，3～5年内要评上副高职称，还要拿到国家级课题，发表顶级文章，等等，如若完不成，到期便解约。
本人文科小硕，17年刚读研的时候觉得大学老师风光无限，上班时间自由，立志读博当高校老师。2年过后，觉得自己并非科研天赋异禀，也架不住坐冷板凳，实乃俗人一个，遂放弃。19年通过先行示范区某区教育系统秋招，今年下半年将成为一名中小学教师。
因此，我的建议是，如果题主真的喜欢，真的适合，就努力去读博进高校。如果不是，也请好好探索适合自己的职业道路吧～
最后的最后，与大家分享一段在网上看到的话：“与其在科研的深坑里找虐，不如找个靠谱的工作，平凡幸福的过一生，毕竟对于我们普通人来说，健康的身体和愉悦的心情才是最重要的。
1、想当老师不一定要报考师范学校，只要有教师资格证且符合学校的招聘条件，就算不是师范生也可以当老师。
2、但读了师范大学更易让你当上老师。主要的优势在于一些学校会倾向于到师范类院校举办招聘会，对学生而言会有更多的机会。其次是师范类会涉及到一些教育心理学、教育学等课程，可应用到后期的教学实践中。
3、想当老师如何选科要视具体情况、具体科目而定。以及想当老师不一定要报考师范类院校，只要有相应的教师资格证、学历及所学课程符合，都有成为教师的可能。
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