高考物理学类专业共计有4个，名单分别为核物理专业、应用物理学专业、物理学专业、声学专业。
物理学类专业名单一览表
专业代码 物理学类
70201 物理学
70202 应用物理学
70203 核物理
070204T 声学
物理学专业简介：
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。
本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
应用物理学专业简介：
应用物理学专业主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术，能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。
本专业培养能适应我国社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。本专业旨在提供一种高层次的素质教育而不仅仅是一种专业教育，使学生掌握基本的物理应用的理论与方法，掌握用计算机解决问题的基本技能。接受物理应用熏陶的优势毕业生可以适应多方面的社会需求，良好的自学能力使学生只要经过有关的业务培训，就能成为各方面的骨干。
核物理专业简介：
核物理专业主要通过对原子核物理学、核电子学、核物理实验方法、核技术应用等专业基础知识的学习，掌握核物理专业的基本科学知识和体系，并受到相关专业实验的训练，从而具有良好的数理基础和核物理学科的理论基础，具有较深入的专业知识和熟练的实验技能，能够适应核物理学科各方向发展的基本需要。
本专业培养在核物理与核科学技术领域内具有扎实、宽厚的理论基础、熟练的实验技能并获得科学研究的系统训练，具有较强的工作适应能力和后劲，能在工业、农业、国防、医学及环保及其相关领域从事核物理专业基础研究、应用研究、教学、管理等的高级专门人才。
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。
物理学类包括的专业有物理学、应用物理学、核物理和声学。
一、物理学
主干学科：物理学
主要课程：高等数学、普通物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学人门等。
学年：4年
授予学位：理学学士
培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
二、应用物理学
主干学科：物理学
主要课程：高等数学、普通物理学、电子线路、理论物理、结构与物性、材料物理、固体物理学、机械制图等课程。
学年：4年
授予学位：理学或工学学士
培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。
三、核物理
培养目标:培养在核物理与核科学技术领域内具有扎实、宽厚的理论基础、熟练的实验技能并获得科学研究的系统训练，具有较强的工作适应能力和后劲，能在工业、农业、国防、医学及环保及其相关领域从事核物理专业基础研究、应用研究、教学、管理等的高级专门人才。
主要课程：普通物理、电子技术基础、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、原子核物理学、核电子学、核物理实验方法、辐射剂量与防护、核技术基础。
从历史渊源来说，许多工科专业本身都源自物理学。
随着物理学的不断发展，一个理论分支逐渐成熟，在现实中应用越来越多，研究的对象越来越广泛，也创造出很多独有的方法的时候，这个分支就从物理学中脱离出来，成为一个独立的专业。
比如经典力学，物理学就是从经典力学开始的，但是随着力学在现实生活中应用越来越广泛，出现了土木、航天、机械等以力学为主力的专业，它们以力学的原理为基础，研究各种不同的问题，分化出许多种不同的方法。而物理学教育中，经典力学在教学中占有的比重已经越来越少，起着引入拉格朗日函数、哈密顿量、最小作用量原理等铺路作用。
经典电磁理论的发展建立，也是物理学史上里程碑般的大事。电机电子等专业，以经典电磁理论为基础，去探讨各种复杂的实际应用。而物理学中经典电磁理论的比重也不多，无非是为狭义相对论铺路。
物理系的教育核心是以量子力学为代表的现代物理学。
物理学的分科简直太多了，专业也可以说不胜枚举，这里简单地介绍一些吧，不过九牛一毛而矣!(以下各分类包括了不同的分类标准，也有部份科目有包含和重叠，有的属于其它学科但是以物理学的理论体系为理论架构的科目)
1、力学：又分为静力学、动力学、运动学、材料力学、刚体力学、理论力学、固体物理学、表面物理学、流体力学、流体静力学、流体动力学、空气动力学、弹道力学、分子力学、天体力学、恒星天文学、地球物理学、地质力学
2、电学：静电学、电磁学、模拟电路学、数字电路学、电机学、电动力学
3、热学：热学、热力学(这方面我知道的少)
4、光学：几何光学、物理光学、光谱学、干涉光学
5、原子物理学：(这方面我知道的也少)
其它方面：超导物理学
工程力学、材料力学以及流体力学都是物理系很好的专业。一切教学设置都离不开培养目标，按照国家教委90年代关于物理人才规格的规定，物理系培养的人才分3种规格，即物理、应用物理和物理教育。物理专业设在过去的综合大学，应用物理是在过去的工科院校的基础物理教研室的基础上建立起来的。数量比物理专业还多。物理教育则是师范院校的物理系，数量最大。从理论上讲，他们各有各的从业去向。但是由于教育事业发展很快，毕业生数量增多，又由于市场经济的导向，应该说物理系的毕业生毕业后从事物理的研究和教学工作是少数，而且正如宋菲君先生所说的将越来越少。基于这一点，90年代国家教委在10个左右的重点综合大学里建设了“理科物理人才培养基地”，“基地班”的培养方式可以各有创新，但必须给学生以比较坚实的物理基础，以保护物理学科人才的来源。虽然这些毕业生毕业后也不会都从事物理方面的工作。但是应该说这些学生的培养目标是非常明确的。以上3个专业在教学内容上都强调普通物理，物理实验是基础。物理专业对理论物理课程也同样高要求，应用物理专业对理论物理课程要求可适当放低。这些毕业生即使以后不一定从事物理有关工作，但是按照教委“物理人才培养规格”的精神，他们还应该按照物理人才的规格进行培养，并且认为这些具有物理学科素质的毕业生，在其他专业或岗位工作，也可以不同方式发挥自己的特长，符合社会对人才的需求，所以也是符合国家的培养目标的。
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