师范类大学有机化学专业的排名

     师范类大学开设有机化学专业的不普遍啊，

      排名如下：

      第一名：华中师范大学

      第二名：东北师范大学

      北京师范大学、华东师范大学等国内顶尖师范院校，没有此专业的。

师范类化学专业考研方向

湖南师大的有机化学初试科目是：

101思想政治理论，201英语一，728物理化学，848有机化学。

一般是英语，政治；有机化学，无机化学，物理化学，分析化学选三个

参考书是：《物理化学》（上下），傅献彩等编；《物理化学实验》，复旦大学编。《有机化学》，王积涛等编；《有机化学实验》，曾昭琼等编。

专业简介：

有机化学又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，是化学中极重要的一个分支。含碳化合物被称为有机化合物是因为以往的化学家们认为含碳物质一定要由生物（有机体）才能制造；然而在1828年的时候，德国化学家弗里德里希·维勒，在实验室中首次成功合成尿素（一种生物分子），自此以后有机化学便脱离传统所定义的范围，扩大为含碳物质的化学。

本专业为硕士点。研究重点围绕合成具有特定功能性分子为导向的有机合成方法学进行，研究的长期目标是开发具有自主知识产权的新的有机合成试剂、新材料、新药物。主要研究方向：有机合成方法学，金属有机化学，天然产物及药物化学，有机功能材料化学。

具体研究内容：

（1）非活泼化学键的官能化、离子液体的绿色合成、不对称合成化学相关的有机合成反应方法学研究。

（2）金属有机化学的基元反应及其机理进行研究；功能性金属有机化合物的设计、合成及性质；基于金属有机化学的基元反应发展高效高选择性合成化学新反应、新方法。

（3）具有药物和生物活性的分子及天然产物的合成，以及以天然多酚和类胡萝卜素为先导化合物的天然抗氧化剂合成研究。

（4）有机太阳能电池、有机发光二极管、化学和生物传感器、光收集放大器等领域的有机共轭材料的设计、合成及应用。培养目标：致力于培养可以继续从事相关专业领域科研、教育、及管理工作的高端人才。师资力量：现有教授两名（其中一位是教育部新世纪人才支持者），副教授4名。国际交流：与多个国际知名研究小组保持良好的交流合作关系，日本北海道大学的TamotsuTakahashi教授为本专业的客座教授。主要专业课程：《金属有机化学》、《有机波谱解析》、《高等有机化学》《绿色化学》等。

毕业生去向：继续在国内、外知名高校和科研院所攻读博士学位，或者在与专业领域相关的各大公司、企事业单位供职。

学校简介：

湖南师范大学（HunanNormalUniversity）位于历史文化名城长沙，前身为1938年创立、我国第一所独立设置的国立师范学院，1984年正式更名为湖南师范大学，是一所以师范教育著称、具有悠久历史的著名综合性师范大学，入选首批国家“211工程”重点建设大学，中西部高校基础能力建设工程重点建设院校，“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”重点建设大学，首批国家大学生创新性实验计划高校之一，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部人文社科重点研究基地”，是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。

截至2015年5月，学校拥有6个国家重点学科、9个“211工程”重点建设学科、22个省级重点学科和3个湖南省优势特色重点学科；拥有18个博士后科研流动站，17个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科和18种硕士专业学位类别。学校的化学、物理学、临床医学三个学科进入ESI国际学科排名全球前1%，标志着已进入世界顶尖学科的行列。学校现有全日制本科生2万余人、研究生近9千人，长短期来华留学生1000多人。

化学师范类学什么课程

师范类化学专业考研方向：

1、有机化学。

包括物理有机化学、有机合成化学、元素有机化学、药物合成化学、有机大分子化学、配位化学。该专业毕业生可到中等以上的学校做化学教师化学教学研究人员及其他教育工作者。

2、分析化学。

包括电分析化学、色谱学及相关分离分析技术、03原子光谱/质谱分析、分子光谱分析、有机试剂及分子探针、表面分析、生物分析、现代仪器分析、分析仪器研制。

3、无机化学。

包括无机合成化学、能源材料化学、无机纳米材料、化学电源、功能性配合物化学、生物无机化学。

4、学科教学（化学）。

专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

化学师范类学习课程有：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学等、高等数学、大学物理、外语、思政课、教育学、心理学、教材教法课、教育实习。扩展资料 化学师范类专业培养适应社会主义经济建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的中学化学教师和小学科学教师。本专业以化学学科专业知识、教育学、心理学等理论知识为基础，通过严格的科学实验训练和科学研究初步训练，培养具有一定的创新意识、科研能力、实践应用能力以及化学教学能力的高素质应用型人才。根据基础教育教学改革对教师职业能力的`要求，以及毕业生就业形势的变化趋势，以就业为导向，构建化学教育专业和小学科学教师的人才培养范式，强化双证教育，培养复合型人才。

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