平均学分绩点是一种计数的方式，每门课的学分乘相应绩点后的总和除以总学分，也就是学分绩点和除以总学分。如有高数和大学英语两门课程，然后学校对绩点的划分是60分以下0绩点，60到70分1个绩点，70到80分2个绩点，80到90分3个绩点，90分以上4个绩点。
绩点=分数/10.5，学分绩点=学分X绩点=学分X（分数/10.5）。
某些学校采用不同的计算方法，所采用的是分段绩点法，强调按分数区分绩点层次。如下：90-100分=4.0；
85-89分= 3.7；
82-84分=3.3；
78-81分=3.0；
75-77分=2.7；
72-74分=2.3；
68-71分=2.0；
64-67分=1.5；
60-63分=1.0；
60以下=0。
如果所属高校总学分绩点是4.0,那么优秀学分绩点是3.5。如果高校总学分绩点是5.0,优秀绩点折合为4.5绩点。
平均学分绩点是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。
绩点制是实行学分制的重要配套措施之一.自从1985年我国开始倡导实行学分制以来,人们对学分制的讨论和研究比较多,缺了对绩点制的探讨,从而影响了学分制的顺利实施.对当下国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究,并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上,提出了相应的对策。
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