当然可以。师范大学不分文理科是都可以报考的，只是对于有些语言专业来讲，师范大学只要文科生，比如说有些师范大学的语言专业是只要文科生的。
理科生能考师范类院校吗
理科生当然可以报考师范类院校。
师范类院校既有文科专业招生，也有理科专业招生，还有文理兼收专业招生。理科生可以报考理科的师范类专业或文理兼收专业的师范类专业，比如物理，化学，数学，英语等等。
师范类院校，指以师范教育为主的高等院校。在中国，共有6所由教育部直属的师范类院校。随着社会的发展，许多师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。
哪类考生适合师范类院校
1 、文科学生的一个优质选择
报考师范类高校是文科生一个比较不错的选择，文科生大部分都会喜欢文史哲，而一般师范院校的文史哲、社科类专业都比较好，学一个好专业对于以后考生的职业发展大有裨益，并且能够满足文科生的学习兴趣。
2 、喜欢教育行业
一般喜欢当老师教书育人的考生，适合就读于师范类高校，毕业后，直接进入学校或者机构做老师，做的好的话，还可以自己开培训班，自己创业。给大家举个例子，好未来集团的ceo张邦鑫老师就是这么起家的，从一开始带一个学生，到最后办学习培训班，再到后来的上万人的教育集团。
3 、家庭经济条件不太好的学生
大家都知道，全国师范类高校有6所可以上免费类师范专业，对于家庭经济条件不好的考生来说，真的是雪中送炭的好事。如果学生报考北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学这6所师范类的专业，可以免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，但是与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。但如果到城镇学校工作的免费师范毕业生，那么应先到农村义务教育学校任教服务二年。
师范类专业确实是永远不会过时的专业，有童趣而且表现欲比较强的学生适合报师范类的专业。在父母眼里老师就是一份非常好的工作，所以他们都期待自己的子女能够报考一些师范专业，那么在毕业之后就能够在家的附近找一所学校，并且成为一名合格的老师，每年的假期也比较多，工资比较稳定，尤其是女生的家长，他们不希望自己的女儿去其他的城市发展。
师范专业永不过时。成为一名老师是一种特别大的荣耀，毕竟要为祖国培养非常多的花骨朵，这些学生所遇到的每一个老师，对他们来说都是非常重要的。从师范毕业的学生们大多数都是去学校当老师，也有一部分学生进入了其他的行业。他们在校期间所学习的专业知识技能也是非常多的，他们知道要如何吸引学生们的兴趣，也知道如何去完整的讲述一整堂课，能够让孩子学习到更多的东西。现在父母也都比较重视孩子的教育问题，孩子也比较多，那么社会对教师的需求量也是比较大的。
性格外向，喜欢和孩子相处的学生适合报师范类的专业。因为老师要长时间和学生相处，如果老师总是板着一张脸，也会让孩子非常的害怕，尤其是小学生，他们都需要一些比较活泼的老师，肢体语言比较发达，能够和孩子们聊天，营造一种非常好的氛围。
学生们在选择志愿的时候不仅可以报考师范类，同时也可以报考自己喜欢的专业类型，不要被父母的话所影响，毕竟剩余的人生是属于自己的，与其强迫自己去接受一件事情，还不如在一开始的时候就和父母商量清楚，去选择自己在意的专业，也不用担心会浪费几年的大学时光。
理科生能考师范类院校吗？理科生当然可以报考师范类院校。师范类院校既有文科专业招生，也有理科专业招生，还有文理兼收专业招生。
师范理科专业包括什么
理科的师范类专业一般包括数学、物理学、化学、生物学、地理科学、计算机科学与技术等。
适合理科生报考的师范院校是非常多的，比如北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华东师范大学、西南师范大学等。
师范类学校都有什么专业
1.师范类专业大多以教育专业为主，现在大学都在向综合性大学发展，所以也会有很多非师范类专业，但大多是由师范类专业引申的，比如化学院有化学和应用化学两个师范类专业，但也有化学工程与工艺的理科或工科类专业。
2.一般来讲都开设英语，有些学校还有小语种，比如法语，俄语，西班牙语，日语，韩语，数学，中文，政治，历史，地理，化学，物理，生物，哲学，管理类，财经类，体育类，艺术类，具体可以查询相关学校简介。
师范类专业受欢迎原因
在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下，师范类毕业生的就业却呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。因此，高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多，师范院校招生的录取线也在不断提高。
首先，由于我国教育长期“欠债”造成的人才匾乏。我国作为底子薄、教育事业发展相对落后的发展中国家，教育人才本来就比较缺乏。文革“十年动乱”期间，教育作为“重灾区”受到严重冲击，教师受到严重摧残。改革开放之后，虽然教育事业开始得到党和国家的重视，但由于积重难返，欠债太多，而且在一些领导的眼里发展教育仍属于“软指标”，所以在相当长的一段时间内，教育的地位、教师的地位还比较低，许多师范院校的学生毕业后不安心教育工作，千方百计想离开教育口，师范毕业生流失现象比较严重，给亟待补充新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。
其次，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。随着开放步伐的不断加快，从党的十二大到十五大都把教育摆在优先发展的战略地位。政府在财政并不充裕的情况下千方百计加大教育投人，仅以国家财政性投入为例，教育经费从1978年的81．24亿元，增加到1997年的1862．54亿元；增长了近22倍，教育投入的大幅度增加，促进了教育事业的迅速发展。教育事业的迅速发展，一方面增加了对师范类毕业生需求的数量；另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求。比如，在一些教育比较发达的大城市，为了提高基础教育的师资水平，正在采取措施逐步减少乃至取消中等师范学校，计划在不太长的时间内使小学教师全部达到专科以上的学历。这些无疑将为师范院校毕业生提供更为广阔的就业市场。
再者，教师作为光荣而又稳定的职业，越来越受到大学毕业生的青睐。随着教师的政治地位、社会地位的不断提高和生活待遇的不断改善，教师职业正在受到全社会的普遍尊重。特别是在当前政府机构改革，人员裁减分流，大中型企业重组改造，大批职工下岗分流的情况下，相当一部分用人单位人才需求逐年减少，教师行业却既有较大的需求量，又有工作较稳、生活有保障等明显的优势，所以受到越来越多毕业生的青睐。不仅师范类毕业生很少流失到其他行业，而且许多非师范毕业生也越来越看好教师这个职业。据南京师范大学对该校四届毕业生所作的一次问卷调查。94．5%的师范毕业生依然选择了教师作为自己最理想的职业，而非师范类毕业生中也有不少欲加盟师资队伍。
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