要上大学的理由如下
1、大学，是我们进入社会的缓冲锻炼期，更允许一些失败。如果是进入了社会再遭遇失败，事情可就不那么简单了。大学给了我们一个宽松的时间去认真地思考、尝试和安排自己的一生。
2、回报父母。上了大学，是对父母培养较为稳妥的一种心理回报。否则，他们会认为自己的心血和辛苦都付之东流了。
3、在竞争中验证了自己还很行。如果你真了不起，这个小小的考试又能难住你吗？只是自己目前还没有尽心尽力呀。
起源
近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学，古代的埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地，古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。虽然许多教育史家把上述地方的高等学府也称之为大学，但严格地说，它们不是真正意义上的大学。
1088年，意大利建立了第一所正规大学——博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心（也被称为“母大学”，是一所学生大学）。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学由巴黎圣母院的附属学校演变而来，1200年法国国王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权（巴黎大学是第二所大学，是一所先生大学）。
世界范围内的现代大学，起源于19世纪初，是指启蒙运动以后经过理性主义改造，特别是指以德国洪堡创办的柏林大学为代表的新型大学。一般认为，1809年德国柏林大学的创立标志着现代意义上的大学的诞生。
现代大学与中世纪大学的根本区别在于大学职能的转变。中世纪大学是传授已有知识的场所，将研究和发现知识排斥在大学之外，而现代大学则将科学研究作为自己的主要职能，将增扩人类的知识和培养科学工作者作为自己的主要任务，推崇“学术自由”和“教学与研究的统一”。
柏林大学精神推动了德国科学事业的发达昌盛，19世纪初到20世纪初德国成为世界科学的中心。这一思想对世界高等教育也产生了深远影响，为近代大学的形成奠定了基础。
上大学的生活有以下几个特征:
1. 自由自在。大学阶段,已脱离高中阶段的束缚,生活比较自由自主。可以自行安排时间,选择兴趣爱好,结交新的朋友。这种自由自在的氛围,可以培养独立生活的能力。
2. 加强责任感。虽有更大的自由,但也需要承担更多责任。需要自己安排好时间,完成学习任务,不能再依赖家长打理生活起居。这可以逐步培养责任意识。
3. 拓宽眼界。大学是一个知识海洋,可以接触各个领域的知识,与不同背景的人交往,拓宽视野与思考角度。这有利于形成宽容开明的世界观和价值观。
4. 深化人际关系。在大学可以结识更长久的朋友,发展稳定的感情关系,体会团队合作的乐趣。这有利于改善人际交往的能力。
5. 强化自我管理。在大学需要自己安排好时间表,选择适合自己的学习生活方式,培养良好的习惯。需要学会调节自己的心态与情绪,面对困难不轻易动摇。这可以增强自我管理与控制能力。
6. 增长知识与技能。大学的学习要更深入系统,需要掌握专业知识和一定技能,为未来的职业生涯奠定基础。这是大学阶段的重要收获。
所以,总体来说,大学生活具有自由自在、培养责任感、拓宽眼界、深化人际关系、强化自我管理和增长知识技能等特征。这些都是人生重要阶段不可或缺的成长历练,有助于一个人综合素质的提高。大学生活意义重大,值得充分体会与利用。
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