学院贯彻创新原则和个性发展原则，培养具有创新精神和实践能力的复合型高级专门人才，努力实现精英教育目标。突出“宽口径、厚基础、复合型、能力强、素质高”的人才培养特色。
——原典教学，深挖原著。学院在学生进校之日起，就强调阅读原著的重要性。基础课和主干课大多采用经典名著为教材，使学生以原汁原味的言语方式理解吸纳原汁原味的思想内涵。
——加强教学实践环节，注重理论与实践相结合。学院在哲学、社会学两个专业的教学实践活动中，坚持把国家社科基金的选题申请方法引入实践教学，使学生能运用理论和实践相结合的方法分析和解决问题。教学实践流程如下：选题前的教学指导——个人选题——选题报告——设计研究方案——选题竞选——组建课题小组——问卷设计——访员培训——实地调查——问卷整理——统计分析——撰写报告——总结。学生的教学实践科研成果，编辑为《兰州大学哲学社会学院本科生研究自选项目成果集》六辑出版。“社会学专业实践教学改革的创新设计与实践”项目，获得兰州大学优秀教学成果一等奖和甘肃省优秀教学成果二等奖，获奖人员：陈文江、张咏梅、黄少华、邱德钧、牛芳。
——自2003年以来，获得“985工程”建设项目2项，《中国近代哲学》入选兰州大学精品课和甘肃省精品建设课程，陈声柏等《中国近代哲学》课程教学与实践获兰州大学2005年度教学优秀成果二等奖，列入兰州大学重点建设课程10余门。黄少华、陈声柏获得甘肃省高校青年教师成才奖，陈声柏、牛芳获得“兰州大学教学新秀奖”一、二等奖，陈声柏获得“隆基教育教学奖”中青年教师骨干奖，戚本芬、陈声柏获兰州大学教书育人先进个人，戚本芬获女职工先进个人，张咏梅获兰州大学“巾帼标兵”，陈文江获“宝钢奖” 。
兰大最好的专业及就业如下
兰州大学就业率高的专业有地理科学、数学与应用数学、物理学、生物科学、理论与应使劲学、经济学。
资料扩展：
兰州大学位列“双一流”、“985工程”和“211工程”，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，为中俄综合性大学联盟 、学位授权自主审核单位、中国人工智能教育联席会理事单位。
学校创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂；1928年扩建为兰州中山大学；1946年定名为国立兰州大学。1952年，被确定为国家十四所综合性大学之一；1954年开始研究生教育；
2001年，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议；
2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。
截至2023年2月，学校有城关、榆中2个校区，校园面积3544.32亩；设有46个教学科研单位，开设106个本科专业；有21个博士后科研流动站、27个一级学科博士点、3个专业学位博士点、47个一级学科硕士点、24个专业学位硕士点；有本科生20170人，硕士研究生13958人，博士研究生4221人；教学科研人员2934人。
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