我认为判断一个优秀大学生的标准应该从学习、生活等方面来判断。
一、学习成绩优秀
作为大学生,必须优先考虑,但研究结果,不应该是唯一衡量大学生的良好与否,所以结果是好的,但没有通过考试不是很好,如果你不能学习,谈谈什么是好的大学生,除了失败会影响学习,工作期间及学校推荐期间。
第二，扩大知识面
一个优秀的大学生不仅可以掌握他所学的知识，还可以学习一些他感兴趣的课外知识，以拓宽他的视野。除了专业知识，我们还可以学习一些我们感兴趣的非专业知识，如PS, PR, Python等，来提高我们的理解。一方面，这些非专业的知识可以提高我们的学习能力，另一方面，它可以帮助我们不断发展。
三、有强壮的身体
俗话说，身体好是革命的本钱，所以在大学生活中加强体育锻炼是很重要的。一名优秀的大学生能够合理安排自己的时间和同学一起进行体育锻炼，这样不仅可以拥有强健的体魄，还可以加强相互交流，培养团队合作意识。
四、培养兴趣，结交志趣相投的朋友
在大学里，有足够的时间和条件来充分发挥他们的兴趣。优秀的大学生愿意积极参加一些俱乐部或比赛，这不仅可以发展他们的兴趣，也可以结交一群志同道合的朋友。
第五，自律自省
一个优秀的大学生能够很好地安排自己的时间，充分利用自己的时间去做一些对自己有益的事情。同时，他们也可以反思自己。他们可以发现自己的错误并及时改正。他们也知道自己的目标，并能采取行动来实现它们。
最后，我认为一个优秀的大学生应该注重学习，全面发展。当他们回顾他们的大学生活时，他们只能感到快乐和满足。
如果是市里的十佳大学生的话，那么就属于市级荣誉，如果是省里颁发的话，那就属于省级荣誉。
十佳大学生评选标准
1、遵纪守法，崇尚科学，热爱党、热爱祖国、热爱人民，具有坚定正确的政治立场，树立正确的人生观、世界观和价值观；
2、能模范遵守学校各项规章制度，德才兼备，品学兼优，在师生中有很大影响，享有很高的威信；
3、努力学习，刻苦钻研，学期综合测评全班前五名者；
4、在本校曾被评为优秀团干、优秀团员、三好学生或优秀学生干部；
5、积极参加学校组织的学术科技作品竞赛并获奖；
6、积极参加社会实践，有活动成果；
7、必须参加至少一个学生社团的活动，并在其中勇挑重担，成绩突出；积极参加学校组织的各项活动，并有显著成绩；
8、省级“优秀团干”、“优秀团员”、“三好学生”、或“优秀学生干部”称号获得者优先考虑；
9、在精神文明创建活动中事迹感人，表现突出；
10、积极参加青年志愿者服务，奉献爱心，在逆境中顽强拼搏，自立自强且品学兼优者。
大学生思想政治教育工作是高等教育工作重要组成部分，能否客观公平的评价大学生在校的表现，大学生的评优评奖是一个重要的方面，也是学生管理工作重要组成部分，但在实际工作中，评优评奖是关系到学生切实利益的工作，对高校做好育人工作也具有重要的意义。评优评价做到客观和公平，就会激发学生学习的激情和工作的主观能动性，否则，就会起到相反的作用，甚至引发一系列的矛盾。
1、按照国家相关规定，一个辅导员所带学生数是200:1，但是各个高校都会超过这个比例，所以辅导员工作很是繁杂，学生干部成为辅导员工作上的得力助手。有的高校会给予学生干部一定补助，更多高校没有补助，而且现在90后的学生受整个社会环境的影响，做工作很是实际，一些学生干部工作能力很强，但是成绩却一般，为了不打击学生干部的积极性，学院在进行评优评奖过程中会相应的倾斜，比如给一些单项奖，而这样就会引起一些学生的意见。如不进行相应倾斜，学管工作就会面临影响，现实中许多老师都会遇到两难的困境。
2、所有评优的产生都是以奖学金为前提，获得单项奖学金是不作为评优的依据的，要获得奖学金，综合测评成绩就要高，里面的智育成绩还是占很大比例的，当然素质测评里面，辅导员不进行过程化监督，一些学生干部就会出现舞弊行为，会影响测评的公平公正。
3、对于学生日常行为检测就是综合素质测评，各个宿舍选出代表组成测评小组，对全班进行素质测评，这个环节会出现很大问题，因为辅导员队伍不稳定，会经常更换辅导员，这样此工作很大程度就会依靠学生干部来做，人为因素的比例就会相应增加，产生一些主观随意的成分。
4、在实际工作中，还存在一些老师和学生在执行文件的时候理解偏差，或者故意理解有误，对一些学生干部和团队进行相应的照顾，可能还会出现外界影响因素，也会引起一些学生的不满。
5、有的学生干部在评优评奖前后反差很大，原来工作不积极的，但是在评优评奖前异常活跃，还有的工作一直很是积极，学习成绩也很好，结果获得相应荣誉，产生松懈思想，这样都会给学管公正带来很坏的影响。
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