多学1小时，成绩一定会提高？北大学长：不一定，要小心踩进哪几个坑?
想要提高考试成绩，常用方法有哪些？不管口口声声回应的回答有多少种，可是对于大多数学生而言，平常在学习上，常用都是最常见的，便是“熬时间”。
曾做过一次数据调查，高中时3年时间里，每日平均睡眠时间有多少个。结论甚是超出人预料，每天睡眠时间最少是指，这些考试成绩平平淡淡，在班上算得上是上游的学生，而睡觉时间数最多的，还对学习培训一点也不上心的一部分学生外，分数一直平稳占有班级前5位的学生占多数。
所以平时多学习1钟头，考试成绩一定会提升吗？在高考时凭着701分取得成功考入北大元培学院的孟清杉觉得，那样具备广泛认可性的念头，实际上通常是踩进了一个学习培训“坑”，在泥潭呆久了，成绩提升已经变成了不一定。
孟清杉从上小学的时候逐渐，考试成绩一直非常平稳，那时候课程内容简易，大部分学生都拿到过双百分，因为当时孟清杉在一众同学们中，也不算非常出色，不过唯一有一点，和别的小孩子不太一样，那便是每天放学回家必定先做作业，把所有的学习的目标都结束后，才能去看着电视机，或是读三十分钟课外读物。
其实这种小习惯，在那个年代来看也不算突显，但对于一个正处在喜爱四处东奔西走的小男孩而言，实际上早早的显露出来自律的一面来。孟清杉在学习方面从来没让父母多操心，父母忙着工作，自己也准时放学后回家，写完作业后，去奶奶家用餐；父母假如礼拜天需带自身出门玩，那么就提前把工作进行，绝对不会拖至周天晚上再去完成。
在孟清杉来看，学习培训是一件必须“整体规划”的事，但是如果时下没有将解决问题，只指望中后期填补，那样实际效果自然就会受到影响。直到升上普通高中后，许多同学上课效率低下，只有指望课后，或者拿夜里空闲的时间去弥补，这种“多学习”，实际上实质上或是“少学”了。
孟清杉觉得，学业成绩与学习时间、学习效果都正相关，但当学习效果为负，那样不管增加多长时间的学习时间，学习效率都不是很好，而仅仅只是宣扬每天都要学习多少小时，给反而更容易给学生产生巨大心理压力及其人体压力，这种学习培训“坑”早绕开早获益。
数学差是智商问题？北大学长直言：分析原因前，先问自己哪几个问题
在一提到自身不善于哪一科时，总结出的的原因很多，但是最后汇成一句话“学不懂”。在所有学科中，数学又是一个特别的存在，把数学学得很熟练的学生们，常常会被认定为天资好、高智商，而学不好数学的都被视为不太适合学，但却分析出不来具体后天性缘故。
很多人都认为自已的数学考试成绩低，是由于天资智商不够，做为北大数学系的学生们，杨望但不这样认为，他认为，如果你想要剖析一门课为何学不好的主要原因，不妨问3个问题。
1、学这门课程有没有全面的学习方法
杨望强调，学业成绩多少一部分是由于天资，可是决定成立低限的则是方式习惯性。当觉得自己不适宜学数学时，不妨问自己，在日常学习数学时，是否存在全面的学习方法。
许多人的学习方法便是背诵、刷题，但对于数学这方面对逻辑性、方式尤其重视的学科而言，那样含糊的学习方法并没太大的提高效果。方式一部分是学来的，一部分是本人整理的，是由不正确、不成功及其发展的过程当中，去不断积累出的，要是没有这一点，那样难以再做下来。
2、对一个章节目录重点知识掌握是多少
杨望强调，许多学得数学实际上都是不求甚解，一节堂课的布、一张张试卷地去做，但却对学什么、干了什么、要求什么，并没有太大这个概念，
杨望举例说明，能够随便用函数公式这一章节目录重点知识做事例，对这一章节目录说了哪几个一部分、核心是什么、学会了什么、没学会哪些，如果能都罗列出来，那就说明对于学习还还有提高的思绪，假如统统不太了解，那样难以更进一步。
3、对错题的回忆水平
杨望觉得，学数学是无论如何都避不开错题这一步，即使是再精明的学生们，也会有一些做错题型，还会都有哪可以理解的题，但在犯错失分以后，如何对待错题，也成为了打开彼此之间考试成绩差异的关键一步。
许多优秀生，做出来的新题多，但是对于错题的记诵记忆力水平更高一些。他们可以尽可能确保做错题型，在下一次不再犯错，而非一次次的消耗机遇，造成学习效果降低。有效地运用错题，依照错因把错题分类，每一个错题最少备考5遍，在杨望来看，都是提分的主要方法之一。
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