理科。北京大学医学部招生：应、往届高中毕业生，五官端正，身材匀称，只招收理科考生。
北京大学医学部报名条件
1、北京大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
2、北京大学根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例，按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内;按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。北京大学在高考综合改革试点省(市)按其高考改革方案相关规定进行投档录取。
3、在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合北京大学提档要求的情况下，北京大学依据考生志愿，从高分到低分的顺序录取，单科成绩原则上应达到及格水平。
高考改革的推进可大致分为三个阶段：
1、第一阶段(2010年——2015年)(1)推行多轨化、分层次的学科知识考试改革对现行高考实行多轨化改革，打破所有考生考一张试卷的格局，考生可以根据自己的情况选择学科和层次，高校在录取中可自主提出学科和层次要求。
(2)制订“学业能力水平测试”方案并开展试点由国家教育考试部门制定全国学业能力水平测试的方案，并选择部分地区和学校进行试点。
(3)扩大985高校自主招生目前实行的高校5%自主招生，考生的选择权十分有限。自主招生录取制度改革，应该朝着考生可拿到多张录取通知书的方向，通过增加考生选择学校的权利，加强学校之间在教学质量、管理和服务水平方面的竞争。985、211高校的自主招生改革可采取两种方式推进。一是实行高校联考，比如985高校联考、211高校联考，在联考基础上对考生进行面试考察。自主录取的学生，不再参加统一高考。二是采取“统一学科考试+自主招生+集中录取”的模式。在全国学业能力水平测试尚未推行之前，以统一高考成绩作为申请门槛，高校再分别进行自主招生。高考成绩公布后，高校提出申请成绩要求，6月底至7月底，进行自主招生录取。取消北京大学、清华大学等校的“零志愿”，考生可以平行申请4所学校，并获得多张录取通知书。由高校进行确认后，将余下的招生名额投入集中录取。集中录取阶段采取原来的填报志愿方式。这种方式，用高考成绩保证基本公平，多张录取通知书扩大考生的选择权，学校两次录取，提高了资源配置率。
(4)地方本科院校采用传统方式招生地方本科院校的录取，仍采用集中录取方式，即学校提出考生考试科目和层次要求，学校根据考生考试成绩与志愿，依次投档、录取。
(5)高职高专多种形式的自主招生各地高职和专科院校，可根据不同情况自行确定考试和录取方式。例如可选择：
(1)在高三会考成绩基础上的自主测试和申请入学；
（2）有关高校联合举行学科知识水平考试，然后自主招生；
（3）参加全国统一的学科知识水平考试，然后自主招生；
（4）办学质量优良的高职学校，可实行自主考试、自主录取。
2、第二阶段(2015年——2020年)全国学业能力水平考试、学科知识考试并存，985高校、211高校学校可以采取“全国学业能力水平测试+高校自主招生”的方式，以全国学业能力水平考试为申请门槛成绩，自主录取学生，逐步扩大自主招生的比例。完成录取的学生，不再参加集中高考。高校可自主确定以何种方式，包括多次“学业能力水平测试+自主招生”或者“自主招生+集中录取”等，进行多次录取。高校实行学生可以拿到多张录取通知书的自主招生，必然面临教育资源无法一次充分配置的问题，而采取“自主招生+集中录取”的方式，可以通过多次录取，使教育资源有效配置。由此建立多次考试、多次录取的招生考试格局。地方本科院校的招生，以学科考试、集中录取为主，尝试向自主招生方向发展。
3、第三阶段(2020年以后)建立起多次考试、多次录取、自主招生、多元评价的招生考试新格局。
这个义务教育其实没有用的，你还不如收费吧，越是搞义务教育，这个现在教育水平都落后了，老师又没有责任，只是拿着他们反正就是义务教育的老师都没有拼搏的精神了，还是很多，大部分的都把这个学生都送到这些民办学校去了，可以搞这个义务教育的钱啊，基本上都落，这个我们还是支持的 因为孩子本来还小，你把他过早的放到社会里面，他的心智还发育不完全，如果遇到的人不是特别的善良，那么可能会改变它的性质，所以我们应该适当的延长一些他的教育时间，这样的话，他有了自己的思想，就不会继续犯错，北大教授建议推行10年义务教育，我认为是非常可行的，因为现在小学6年，初中三年，高中三年就12点，孩子从幼儿园开始就学这个学那个，一直要学十几年甚至20年到大学到研究生是非常漫长的，所以十年义务教育相对12年来说又减少了一点，我也非常好。
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