我的大学

往事回首，一别四年，我重新站到原点，就是在这里，就是在那一天，我开始了我的大学生活。

大学开学的那一天是充满戏剧性的一天，天公不做美，居然在那一天里飘起了雨，雨越下越大，本就因为一天的赶路，到达学校的时候我早就疲惫不堪了。可没想到，接下来一幕还真的是让我自此记住了一个人。

学校的床上用品都是统一发放的，而我们去领取需要的被褥时则需要排队，同时也会分配我们的寝室号，许是当天我的运气太差的缘故，轮到我的时候，说是突然出现了一个问题，具体什么问题我现在已经是记不清了，不过我却记住了我等的时间，一等就等了半个小时，当我终于以为他们的问题解决完了后，冷不丁的居然被人插了队！

我的怒火瞬间就踹了上来，插队的那人完全不自知的转身就走，我原本以为这件事完了，完全没想到的是，压根没完！

我一个人又是背又是拎又是拖的总算找到了宿舍，结果一开门见到了一张脸，居然她成了我的室友，我的脸一下子黑了下来，这算不算冤家路窄。

这个人的脾气确实古怪了点，一整个学期下来，我们其他人几乎将她孤立，在她身上我们几乎看不出什么优点来，有的都是吐槽。

原本以为她跟我们的关系也就这样了，可是没想到，翻转来得令人意外，到第二个学期，我们一宿舍的人居然和她打成了一片，其中我与她的关系居然成了最好的，事实就是这样，等到某一天突然就发现，关系什么时候这么好了？

若真要细细说来，那只能说是骂出来的友谊。一个我对她的第一印象就差到了极点；第二个，她确实很懒，懒得我们一宿舍的人都忍不住想骂她。而其中骂得最凶的就是我了！我完全就是有事说事，当面直接了当的说。她有时候也不会听我的，所以就互相在那里骂，互相怼，恨不得把对方身上所有的缺点都找出来的好，然后好怼回去！而我们之间的友谊却戏剧性的在对骂声中滋生，可能也与性格有关，我们就都不是记仇的人，骂完了什么事就都没了。

大学的时光一晃就过，现在一想起这些事情来，都会忍不住发笑，大学后面的几年里，我们一宿舍的人几乎形影不离，一起上课，一起吃饭，一起玩耍，因为有你们，我的大学时光才充满着乐趣。

可如今，再见了，我的大学时光。

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不用再为考大学而拼命苦学了，现在我可以随时到拉德克利夫学院上学了，但家人认为，入学之前我最好跟凯斯先生再学习一年，所以，直到1900年秋天，我才实现了上大学的梦想。我仍然记得我进入拉德克利夫学院第一天的情景，那是我期待已久的一天，也是我人生最有意义的一天之一。我知道前行的道路坎坷不平，荆棘丛生，但我内心一股强大的力量渴望突破自己。这股力量促使我不顾亲友的忠告与自己内心的矛盾，拿耳目正常的人的标准来衡量自己。一位罗马智者的话字字铭刻在我心上，“被逐出罗马，只是不在罗马居住而已”。被禁止走上通往知识圣殿的大路，那我就只好穿越人迹罕至的羊肠小道了。我知道大学里有很多机会，可以让我和像我一样勤于思考、热爱知识、努力奋斗的女孩携手同行。

我迫不及待地开始新一阶段的学习，一个美丽而又光明的新世界在我面前打开了一扇大门。在这个充满奇思妙想的新世界里，我相信我有能力学会一切知识，我相信我会和别人一样自由飞翔。那里的人物、景色、风俗和喜怒哀乐应该是真实世界的生动写照，课堂里充满了伟人和智者的思想，而教授则是智慧的化身。

但不久我便发现，大学并不是一个轻松、浪漫、自由的园林，年幼时的梦想渐渐失去了光彩，融入到平淡无奇的生活中去了。我意识到，上大学也有弊端。

我开始觉得时间不够用，以前我常有时间反省自己，傍晚坐在夕阳下，聆听来自自己内心的声音。在那安静的时刻，我所热爱的诗文会轻轻叩动我心底那根柔软的弦。在大学里，学习似乎不是为了思考，而仅仅是为了学习而学习。一旦迈进了学校的大门，人们似乎失去了最大的乐趣——独处、读书和想象，再也听不到风吹松树沙沙作响的声音以及内心深处发出的美妙音乐。我应该欣慰才对，因为我正在为以后的快乐积累着，但我更喜欢跟前的快乐，而不是不着边际的未来。

我第一年所学的课程是法语、德语、历史、英文写作和英国文学。在法语课上，我阅读了高乃依、莫里哀、拉辛、阿尔弗莱德?德?缪塞和圣伯夫的作品。德语方面，我读了歌德和席勒的著作。历史课上，我迅速地复习了一遍罗马帝国灭亡到18世纪的历史。英国文学上，我以评论的眼光读了弥尔顿的诗歌和他的《论出版自由》。

经常有人问卧室怎样克服大学学习的种种不便的。在课堂上，我的确感到很孤独，教授站得远远的，仿佛通过电话来讲课，莎莉文老师快速地把教授讲授的内容拼写在我手上，为了能跟上，教授上课的风格便不顾及了。一个个单词从我手上快速跑掉，我们像追兔子的猎狗一样追赶，却又常常失手。不过，如果脑子里就想着听课和记笔记这个机械的过程，也就没精力注意老师的讲法，也无法思考深层次的问题，这一方面，我觉得那些记笔记的女孩并没比我好哪去。通常下课后，我会赶紧将记得的内容写下来。我用打字机做练习，写日记，写评论，完成期中、期末的小测验，这样教授就能知道我对知识的掌握程度了。开始学拉丁文音韵时，我设计了一套表示不同韵律和量的符号，并向教授做了解释。

我用的是哈蒙德牌打字机，我曾尝试过许多牌子的打字机，最后发现还是这个牌子的打字机最适合我的特殊需求。这种打字机上有许多活动字版，每个字版上有不同的字体，可以根据需求调出希腊语、法语、数学符号等。没有这种打字机我恐怕就上不成大学了。

各门课的教材很少有盲文版的，所以我需要莎莉文老师将课本上的内容拼写在我手上，同其他女孩相比，我要花更多的时间在准备功课上，我所遇到的困难是其他人无法想像的。有一段时间，我必须注意每一个细节，而且花费好几个小时也读不了几章内容，其他女孩却已经在一旁开开心心玩起来了，这使我很恼火，心里很不平衡。但过不了多久，我便会将所有不满从心头拂去，重新振作起来，毕竟每一个想获得真理与智慧的人都要独自攀爬翻越困难之峰，成功永没有捷径可走。我必须披荆斩棘一步一个脚印向上爬，无数次跌倒，爬起，又站稳，接着又被看不见的无形东西绊倒，一次次灰心丧气，又一次次重整旗鼓，一路艰难跋涉着，终于取得了一些小小的成绩。于是我备受鼓舞，更加有激情，爬得更高了，视野也越来越开阔了。每一次努力都是一次胜利，继续努力我便可以摸到绚烂的烟霞，蔚蓝的天空以及梦想的高峰。但我也并不是孤军作战的，宾夕法尼亚盲人教育学院的院长威廉?韦德先生和艾伦先生为我提供了许多我需要的盲文版书籍，他们的体贴与关怀给予我的帮助和鼓励是他们自己也想不到的。

去年，也就是我在拉德克利夫学院的第二年，我学习了英文写作、《圣经》文学、美国和欧洲政体、贺拉松颂诗和拉丁语喜剧。我最喜欢的是写作课，课堂气氛活跃、生动、风趣。查尔斯?唐森?科普兰先生比他人更善于把文学作品的生动性和震撼力原汁原味地表现出来。在短短的一个小时里，你尽情欣赏大师们的不朽之作，没有多余的解释与说明，你也会沉浸在他们深邃的思想中；如果用心去感受《旧约》带来的震撼，你会忘记上帝的存在；当你意犹未尽地回家时，你会感到自己“看到思想与形式的永久和谐统一，时间这棵古老的大树上长出了真和美的新蕾。”

这一年是我最开心的一年，因为所有的课程都是我非常感兴趣的，比如经济学、伊丽莎白时期的文学，以及乔治?基特莱芝教授主讲的莎士比亚和约西亚?罗伊斯教授主讲的哲学史。哲学能使我们理解古代的传统和拓宽人们的思维方式，而在不久前，我对它非常不了解，根本不知道它在讲什么。

然而，大学并非我想象中的雅典城。你不会面对面遇到古代的伟人和智者，有时甚至感觉不到他们的存在，但他们确实是存在的，不过似乎都已僵化腐朽了。我们必须把他们从学问的残垣断壁中翻找出来，加以整理、分析、筛选，才能排除仿制品，确定这是《弥尔顿》或《以赛亚》。在我看来，很多学者都忘记了应该如何领略那些伟大的文学作品，而不是只靠分析理解。他们卖力地讲解，却很难被学生记进脑子里，就像熟悉的水果从枝头掉落然后腐烂一样，这些讲解很自然地就被学生遗忘了。就像人们知道花朵、根茎和植物的其他部分，也知道它的生长过程，但却没几个人去欣赏挂着雨露的花瓣。我一遍又一遍不厌其烦地问自己：“为什么要在意这些解释和假设呢？”可它们就像失去双目的小鸟一样拍打着无力的翅膀在我脑海里飞来飞去，无处落脚。