两者的区别在于：
1、面向群体不同：
郑州大学现代远程教育支撑平台主要面向：需要在网络平台进行网络课程学习的学生及教师，需要用户名和密码登入后，方可使用；
跟郑州大学现代远程教育学院主要面向：学校教师、学生、非校人员，不需要用户名和密码，即可实现内容浏览。
2、包含内容不同：
郑州大学现代远程教育支撑平台主要包含：网络服务支持等；
跟郑州大学现代远程教育学院主要包含：学院简介、学院日常事务、公告、通知等。
扩展资料
郑州大学远程教育学院：成立于2001年6月，具有教学管理、技术管理与服务职能。
在教学与管理上，运用先进的信息技术，聘用精干的教师，管理人员和技术人员，充分发挥名校、名师、名课优势；以校内远程教学为起点、以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、以传统教学方式为辅，开展学历学位教育及非学历教育，构筑河南省及郑州大学的终身教育体系，提高全民科技、文化素质。
参考文献
郑州大学现代远程教育学院
郑州大学现代远程教育支撑平台
不是
网络教育毕业了课程还可以看。网络远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。在网络教育里面，学生毕业了还可观看相关视频。
学习行为自主化。网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。学习形式交互化。教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
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