郑州大学在专业设置、招生计划、录取标准、教学组织、文凭颁发上均有办学自主权。
网上学习效果评价的方法包括终结性评价（或总结性评价） 和一般性评价。
网络学习效果评价既是对网络学习者学习效果的评价，又是影响网络学习者学习效果的关键性因素。网络学习的效果评价存在评价方式单一、重结果轻过程和重客观评价轻主观评价的不足，制约了网络学习的发展。
更为客观、全面和深入的网络学习评价包括主观评价与客观评价、过程评价与结果评价以及教师评价与学习者互评等方面的内容。
扩展资料
根据教育部的有关规定，作为国家批准开办网络教育的试点单位，郑州大学远程教育学院享有“网络教育学院可以自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点学校自行规定。招生计划由试点学校根据网络教育学院的办学能力自行制定，根据校外教学点的条件确定招生地区等的办学自主权。郑州大学远程教育学院在专业设置、招生计划、招生形式、录取标准、教学组织和文凭颁发等具有自主办学权。
基于网络学习评价利用计算机及网络的这些强大功能，按照现代教育评价理论的要求，改革学生学业评价体系，实现了在地域分布广阔的教学点开展大量的、不同类型的课程学习评价活动，并能够实现自动评阅、自动控制、智能化服务、个别化服务。
参考资料
百度百科――郑州大学
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