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武汉理工大学国际教育学院的教学成果

发布时间:2023-06-22 04:49:14

学生参与各类学科竞赛和文体竞赛,所获奖项丰硕

在全国大学生英语竞赛中,武汉理工大学国际教育学院有1人获得国家级特等奖,5人次获得国家级一等奖,16人获得国家级二等奖,19人获得国家级三等奖

武汉理工大学国际教育学院的教学成果

2002级学生黎德生在国外读研期间参加第十五届国际陆地智能车比赛,以他为骨干的美国底特律梅西大学代表队荣获第三名

2003级学生张帅于2005年荣获“SQA最佳国际学生铜奖”,是当年度亚太地区唯一获奖的学生,此后,他分别以全额奖学金在英国赫尔大学攻读完学士、硕士和博士学位

2004级学生肖杰在美国乔治梅森大学交流学习期间,参加全美“海耶克经济学基金”论文竞赛,获得弗吉尼亚地区第二名

2005级学生徐阳被全美经济排名第一的芝加哥大学录取攻读硕博连读,并获得70%的奖学金

2005级学生邬介然被全美公立大学排名第一的弗吉尼亚大学录取攻读经济专业硕博连读,并获全额奖学金

2007级学生刘健杨在留学美国期间因表现突出,在本科学习阶段即被美国科学院院士录取为全职实习生,并参与研究项目

2008级学生吴林江2011年参加全国第六届飞思卡尔智能车竞技大赛,获华南赛区二等奖,并与同年参加中国大学生方程式汽车大赛获二等奖

2008级学生陈翔龙在2011年中国留学服务中心(CSCSE)和苏格兰学历管理委员联合举办的“璀璨苏格兰·当代中国优秀项目学生评选大赛”中获最高奖项——“特等奖”

2009级学生赵丁楠在2012年中国留学服务中心(CSCSE)和苏格兰学历管理委员(SQA)联合举办的“璀璨苏格兰·当代中国优秀项目学生评选大赛”中荣获二等奖

2009级学生黄梓峰在2010年第四届全国体育大会航海模型竞赛中获得ECO-TEAM(电动三角绕标追逐接力团体)竞赛一等奖

2009级学生宗晴在2011年全国高校NCBA大学生台球赛武汉站获女子组冠军

2010级学生孙圆在第四届全国大学生数学竞赛(非数学类)预赛获得三等奖

武汉理工大学国际教育学院的教学成果

2010级学生马汶园与理学院和计算机学院的同学组队参加2013美国大学生数学建模竞赛获得了(Honorable Mention)二等奖

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大批学生留学海外名校,获得各类奖学金

学院有60多名学生赴海外综合排名前40名的学校留学,300多名留学生获得论文竞赛奖、院长荣誉奖、学术成就奖、奖学金等各类奖励;有近百名学生考入斯坦福大学、弗吉尼亚大学、芝加哥大学、剑桥大学、英国伦敦大学学院等世界排名前100名大学攻读硕士(博士)研究生。

教学成果良好,学生合格率和出国率高

迄今为止,学院共有5000余名学生毕业,其中留学生1300余名,本科交流项目毕业生712人,合格率100%;CSCSE-SQA HND项目毕业生2762人,合格率97.5%;中法机电教育项目毕业生150人,合格率100%。已毕业学生中成绩合格和且有意愿出国学习的学生都已顺利赴国外留学,出国率达95%以上。留学国家包括美国、瑞典、英国、加拿大、澳大利亚、法国、荷兰等。

毕业生各项能力突出,就业情况良好

毕业生就业领域主要是IT、汽车、金融和外贸行业,就业地域遍及美国、英国、德国、澳大利亚、荷兰以及国内的北京、上海、广州、武汉、深圳、厦门等大中型城市。许多毕业生已成为公司中的精英和骨干,他们凭借扎实的专业基础知识、良好的外语沟通能力以及国际化的视野,在各自的领域取得了丰硕的成果,为经济和社会发展做出了积极的贡献。

武汉理工大学国际教育学院成立于2002年,是学校25个学院(部)之一。学院学风良好。

学院以引进国际优质教育资源,为学校国际化战略服务,培养具有国际化竞争力的卓越人才为目标,承担着武汉理工大学国际合作教育项目的实施、来华留学生的招生和日常管理以及校内各专业各层次学生的出国交流工作。

学院位于武汉理工大学马房山校区,其优美的教学环境与先进的教学理念吸引着来自海内外的莘莘学子。

学院积极引进国外优质教育资源,融合国际先进的教学理念和管理经验,师资力量雄厚,管理团队经验丰富,为中外学生提供了良好的学习环境与畅通的留学平台。

武汉理工大学国际教育学院的教学成果

学院设有教育部授权的托福考试中心和国家汉办/孔子学院总部授权的汉语水平考试网考考点,与英国大使馆文化教育处建立了为师生提供更多学习资源的“认可雅思机构”关系,是美国教育考试中心ETS数据管理成员单位,多所国外大学在学院设立了语言考试中心。

学院现有中英车辆工程本科项目、中澳金融学本科项目、中英艺术本科项目、英国高等教育文凭项目和寒暑假海外学习项目,项目涵盖工程类、商科类和艺术类多个专业。

截止到2020年6月,学院现有在校生3000余人,其中,国际合作教育项目学生1900余人,来自100多个国家的来华留学生1700余人。

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