根据教育部毕业生就业检测系统统计，兰州大学2017届本科毕业生共4481人，其中：升学比例37%；出国（境）深造4.66%。合计后，毕业本科生继续深造比例高达41.7%。
兰州大学（Lanzhou University）是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，世界一流大学建设高校（A类），“985工程”和“211工程”重点建设高校。
入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。
新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，为学位授权自主审核单位、中国人工智能教育联席会理事单位。
兰州大学创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂；1928年扩建为兰州中山大学；1946年定名为国立兰州大学。
1952年，被确定为国家十四所综合性大学之一；1954年开始研究生教育；
2001年，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议；
2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。
以上内容参考：360百科-兰州大学。
1、物理学专业
专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例
物理学类 ￥6230
薪酬超过37%的专业 北京市
12%在北京市工作 男生较多
男70%-女30%
就业方向：物理学专业有较强的社会适应性，毕业生既具有从事基础科学研究的基础知识，也具有在应用物理技术、电子信息技术等领域从事高科技开发的实际业务能力，适合在工业、交通、邮电、金融；商业等行业从事科技开发、生产和管理工作。物理学专业学生所特有的专业素养，使他们具有持久的专业发展后劲和较强的开拓能力，因而深受社会各界的欢迎。
2、化学专业
专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例
化学类 ￥5859
薪酬超过26%的专业 上海市
12%在上海市工作 男生较多
男51%-女49%
培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。
就业方向：化学专业学生毕业后可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面的工作。化学专业就业岗位如销售工程师、化验员、销售代表、研发工程师、销售经理、高中化学教师、初中化学教师、工艺工程师、实验员、质检员、化学分析员、销售助理等。
3、经济学类专业
培养目标：培养具备马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济 分析、预测、规划和经济管理工作的人才。
就业情况：经济预测、分析人员：此职位各个行业中都有，但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析.该岗位的重要性越来越明显。薪酬水平：2000-5000元/月不等。对外贸易人员：将“世界工厂”生产的产品，销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。
4、临床医学专业
专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例
临床医学类 ￥6384
薪酬超过42%的专业 北京市
13%在北京市工作 女生较多
男49%-女51%
就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
5、大气科学专业
专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例
大气科学类 ￥8089
薪酬超过85%的专业 北京市
20%在北京市工作 男生较多
男60%-女40%
就业方向：国家气象局系统对本科毕业生的需求主要是县和地区级单位，一些毕业生不愿去基层单位就业，造成人才相对过剩。良好的就业前景对师资队伍规模、招生规模和国家对大气科学教育的投入提出了更高的要求。
6、核技术专业
就业方向：核技术专业毕业生可从事发电公司、设计院、风力发电设备制造企业、风电场等单位从事风能资源测量与评估，风力发电机组设计与制造以及风电场的设计、施工、运行与维护等工作，也可从事动力工程、电气工程及机械工程等相关领域的专门技术工作。
7、数学与应用数学专业
专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例
数学类 ￥6070
薪酬超过32%的专业 北京市
13%在北京市工作 男生较多
男56%-女44%
就业方向：数学与应用数学专业主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研技术和技术管理工作。
温馨提示：
