建构主义学习理论是现如今教育领域内非常盛行的一种教育理念，它所提倡的知识观、学生观、学习观和教学观向传统的教学发起了赤裸裸地挑战，这将是教育界的一场革命。不可否认的是，建构主义学习理论的兴起和发展对学生的学习和学校教学都有着非比寻常的影响。
合作学习是学生构建知识的重要方式之一，学生在学习过程中通过和老师或者同学之间进行讨论、交流、观点争辩，达到一种各抒己见、集思广益的学习境界。合作学习的过程不仅可以激发学生对知识的求知欲和对学习的热情，还可以感受到收获知识的喜悦。
情境教学指的是将知识学习建立在一些真实情境里的形式进行教学，这样一来，学生可以很好地将知识和实际问题联系在一起，学会在现实中发现问题、分析问题，并想办法解决问题。
教学的过程中，教师应该带动学生自主学习、探究新知识的积极性，引导学生主动参与到学习中，通过不断地探究问题、解决问题，从而培养学生的学习技能。
支架式教学其实就是对学生进行辅助性教学，为学生提供一定的帮助，辅助学生完成一些难度较高的教学内容。随着学生能力的提升慢慢减少辅助，让学生逐渐养成独立完成任务的习惯。
温馨提示：
