下表中每种水果的重量是不变的，表的左边或下面的数是所在行或所在列水果的重量，则表中问号“？”表示的数是______．
梨
梨30
梨
梨
梨
梨
28
荔枝
香蕉
苹果
梨
20
香蕉
香蕉
荔枝
苹果
19
20
25
30
设梨、苹果、荔枝、香蕉的重量分别为x、y、z、t．
依题意，有4x=282x+2y=302x+2t=202x+z+t=19，
解得x=7y=8t=3z=2．
∴2t+z+y=2×3+2+8=16．
故表中问号“？”表示的数是16．
探索规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。揭示的规律，常常包含着事物的序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。掌握探究的一般方法是解决此类问题的关键。
（1）掌握探究规律的方法，可以通过具体到抽象、特殊到一般的方法，有时通过类比、联想，还要充分利用已知条件或图形特征进行透彻分析，从中找出隐含的规律； （2）恰当合理的联想、猜想，从简单的、局部的特殊情况到一般情况是基本思路，经过归纳、提炼、加工，寻找出一般性规律，从而求解问题。
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