阅读下面的文言文，完成1-4题。
颜含字弘都，琅邪莘人也。含少有操行，以孝闻。含二亲既终，两兄继没，次嫂樊氏因疾失明，含课励家人，尽心奉养，每日自尝省药馔，察问息耗，必簪屦束带。
本州辟，不就。东海王越以为太傅参军，出补闿阳令。元帝初镇下邳，复命为参军。过江，以含为上虞令，转王国郎中、丞相东阁祭酒，出为东阳太守。东宫初建，含以儒素笃行补太子中庶子，迁黄门侍郎、本州大中正，历散骑常侍、大司农。豫讨苏峻功，封西平县侯，拜侍中，除吴郡太守。王导问含曰：“卿今莅名郡，政将何先？”答曰：“王师岁动，编户虚耗，南北权豪竞招游食，国弊家丰，执事之忧。且当征之势门，使反田桑，数年之间，欲令户给人足，如其礼乐，俟之明宰。”含所芴简而有恩，明而能断，然以威御下。导叹白：“颜公在事，吴人敛手矣。”未之官，复为侍中。寻除国子祭酒，加散骑常侍，迁光禄勋，以年老逊位。成帝美其素行，就加右光禄大夫，门施行马，，赐床帐被褥，敕太官四时致膳，固辞不受。
于时论者以王导帝之师傅，名位隆重，百僚宜为降礼。太常冯怀以问于含，含曰：“王公虽重，理无偏敬，降礼之言，或是诸君事宜。鄙人老矣，不识时务。”既而告人曰：“吾闻伐国不问仁人。向冯祖思问佞于我，我有邪德乎？”人尝论少正卯、盗跖其恶孰深。或曰：“正卯虽奸，不至剖人充膳，盗跖为甚。”含曰：“为恶彰露，人思加戮；隐伏之奸，非圣不诛。由此言之，少正为甚。”众成服焉。郭璞尝遇含，欲为之筮。含曰：“年在天，位在人，修己而天不与者，命也；守道而人不知者，性也。自有性命，无劳蓍龟。”桓温求婚于含，含以其盛满，不许。惟与邓攸深交。或问江左群士优劣，答曰：“周伯仁之正，邓伯道之清，卞望之之节，余则吾不知也。”其雅重行实，抑绝浮伪如此。
致仕二十余年，年九十三卒。遗命素棺薄敛。谥曰靖。（选自《晋书》，有删改）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．含课励家人，尽心奉养——课：督促
B．如其礼乐，俟之明宰——俟：等待
C．成帝美其素行——美：赞赏
D．致仕二十余年，年九十三卒——致仕：为官
2．以下各组句子中，全都正面表明颜含有操行的一组是（ ）
①含课励家人，尽心奉养
②其雅重行实，抑绝浮伪如此
③含所历简而有恩
④成帝美其素行
⑤含以其盛满，不许
⑥每日自尝省药馔
A．①②④
B．③⑤⑥
C．①③⑥
D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．颜含年少时就因孝闻名乡里，后来，他的哥哥去世后他又照顾失明的二嫂，他不仅督促家人自己也是尽心尽力，甚至亲尝药饭。
B．颜含因战功被封为吴郡太守，宰相王导就问他上任之后有什么打算，他的一番话让王导叹服，最终他将吴地治理得非常好。
C．颜含很有德行，孝顺父母、友爱兄弟，身居要职而为人正直、为官清廉，曾受到晋成帝的赞美。
D．颜含在某些问题上很有见解，重视品行实际，反对胡吹海侃。他认为桓温盛极必衰而没有答应桓温提出的联姻请求。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于时论者以王导帝之师傅，名位隆重，百僚宜为降礼。
译文：_________________________________________
（2）修己而天不与者，命也；守道而人不知者，性也。
译文：_________________________________________
1．D
2．C
3．B
4．（1）在当时，人们认为王导是皇帝的老师，名高权重，百官应该降低身份给王导行礼。
（2）修养自身但上天不让长寿，这是命运；坚守德行但他人不知晓，这是脾性。
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
温馨提示：
