一、课题的选定
1、课题确实定应遵从超前性、制造性和实效性等原则。按照学校教导进展的趋势，针对学校教导中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际动身，围绕学校教导的目标、管理、课程、教材、教学办法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，举行改革和试验讨论。老师选题应按照本人的基础和已有些条件，力所能及，应先挑选那些范围较小的，较简单解决的问题，应尽量和自己的教导教学工作密切结合。
2、从上级教科研文件发布的课题选题指南中挑选相关课题。
3、老师可从本人的教导教学实践和小学教导教学及其管理工作急需
解决的问题确立课题，举行讨论。
4、从小学科研规划课题指南或小学担当的市级课题的子课题必选题讨论。
540周岁以下青年老师必需参与课题讨论。
二、课题组的成立
1、设组长1人，课题组成员2——5人。
课题组组长职责是：①担当并主持课题的主要讨论任务；
②协调课题组成员力气，保证课题讨论方案顺当开展；
③加强上下联系；
④方案打算讨论工作日程，有效使用课题讨论的经费。
2、课题组可按照讨论工作需要招聘讨论工作顾问或指导者。
3、课题组成员分工合作，详细职责：①在组长的领导下，分步实施课题讨论；
②收集信息，分析讨论；
③设计调查问卷，拜访相关人物；
④收集资料，并作初步分析；
⑤协作组长撰写讨论报告或论文。
三、课题的申报立项
1、校级课题申报立项：由个人或课题组向小学教科室提交书面申请，课题计划和讨论工作方案。小学教科室对课题举行初审后提交小学行政审批，批准后即为校级课题。
2、x市级课题立项：
由小学教科室向市教科室报送项目申请书，并提交课题计划。
同意申请后，再交课题讨论工作方案一份，课题计划简况一式三份。
审查末利用的仍作为校级课题。
3、x市级、x省级课题立项
由课题组提出书面申请，按宁波市级、浙江省级课题申报材料要求组建档案并申报，待上级主管部门立项审查利用。
四、课题的开题
l、课题开题工作由小学教科室与课题组共同完成。课题担当人要仔细修改和完美课题计划，并预备好如下材料方可开题：
a、课题开题通知； b、课题背景材料； c、课题计划； d、课题讨论工作方案； e、前期讨论小结。
2、开题过程： a、宣读立项通知； b、课题背景介绍； c、介绍课题计划； d、宣布课题讨论工作方案； e、前期讨论小结； f、课题询问与论证； g、开题会总结。
3、课题开题应视其讨论领域邀请有关人员参与开题会，会议涉及的问题有记录并存档，开题状况用教导信息形式上报上级主管部门。
五、课题的常规管理
1、校级课题由小学教科室负责，教育处帮助教科室举行管理，其余课题由教科室负责管理。
2、教科室要加强对课题组的指导、监督和资料管理。讨论者要注重资料的.堆积和保管。
3、老师要努力完成讨论方案，取得预期成绩，学期或学年结束写出论文或阅历总结。
4、学科教学或班队工作方面的讨论课题，每学期至少上一节汇报课，反映讨论的状况。
5、小学对老师课题讨论状况举行考核，并记入业务档案。教科室主任
定期讨论和亲手担当课题制度。小学领导每学期要针对教科研工作举行例行讨论，要亲手担当或参与一项课题的讨论。
6、教科室负责对校级以上课题的管理，详细检查方案的实施状况。
编辑小学教导科研与教学改革试验成绩集《潮涌x教科研》杂志。
7、教科室对各课题组提供服务与指导、举行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与办法指导，举办科研办法讲座，提供教科研信息。
8、担当课题计入工作量并列入年终考核项目制度。
40岁以下的老师，每学年要有科研课题，要有阶段性成绩或课题的总结性论文作为学年末评优的条件之一。
重大科研成绩、论著，小学将其作为评优评先的条件之一。
9、教导科研与教学改革试验成绩的评审、出示和推广。
六、课题的中期报告记下
小学教科室负责对不同层级的科研课题发展状况举行仔细记下，其内容包括：①开题报告记下；
②中期状况记下；
③结题报告记下。记下表由教科室统一印刷，不同层级的课题，分开题、中期、结题三项逐一记下，最后建立发展报告记下册，每次记下应填写记下表一式二份，由小学存档。
七、课题的结题管理
l、课题结题时，小学教科室准时向上级管理部门提交结题申请报告。
2、哀求鉴定的成绩应包括如下的材料： a、课题结题鉴定申请书；b、课题讨论计划；c、课题讨论工作总结；d、课题讨论报告、论文或专著；e、Word版本，下载可自由编辑
课题讨论效果报告；f、推广应用计划；g、课题经费使用状况。
八、课题的档案管理
1、课题讨论的建档范围
①方案选题阶段。立项申请、审批手续、工作方案、开题报告、计划论证等。
②讨论阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、发展报告、讨论计划及修改记录、阅历总结、有关论文、教导教学效果测查状况、阶段报告等。
③总结鉴定阶段。课题发展报告记下册，讨论报告、成绩报告、阅历总结、论文、专著、结题验收有关材料等。
④成绩推广应用阶段。成绩推广应用状况、效果、效益。
⑤成绩获奖材料。
2、课题讨论的档案管理
①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、收拾和保管，并定期举行检查，确保材料完整、精确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清楚、规范、便于保存和查阅。
②小学科研室应责成课题组建立课题讨论档案，并在结题后妥当
管理。
③课题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份： a、教导科研项目立项申请书； b、阶段讨论工作小结； c、计划修订状况； d、终结成绩报告、讨论报告、课题发展记下册、鉴定结论、证书； e、获奖状况； f、讨论经费决算报告。
④注重加强对档案及成绩的保密工作，在成绩正式公布前赋予保密性庇护。
⑤项目讨论档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成绩的组成部分。
九、课题科研成绩的评价、鉴定和推广
1、校教科室应讨论建立评价教导科研成绩指标系统和评价办法，逐步形成科研成绩的科学评价制度。
2、建立定期科研成绩评奖制度。市级以上课题由上级主管部门组织评选，校级课题每年评一次。对在教导科研上作出贡献的部门和个人，赋予精神和适当的物质嘉奖。
3、科研成绩应利用观摩课、展览成绩、作讲座、作报告、论文沟通等多种形式宣扬推广。
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