读了孙局长的专著，我心里颇有感受。作为一名年轻老师，我可以从里面学到许多有用的阅历，这对我今后的教学有很大的指导意义。
这本专著分为四个部分，给我留下深刻印象的当属教化故事这一环节，里面涵盖了孙局长多年的亲身教学经验及其感想。在书中，孙局长要求我们老师敬重学生个体差异，了解每个学生的特性，做到充分发挥学生的特长，不断地提高学生呈现自我的志气。孙局长在书中强调个体差异性，这要求我们每一名老师对待全部的学生要一视同仁，不能以成果的好坏作为评定学生优异的标准，要擅长发觉学生的优点，针对学生的.不足，要刚好提示并加以激励，让学生在在自我认知当中并不断地弥补自身不足，做到和谐健康发展。
另一方面，作为老师本身，要不断发展自己，提高自身的整体素养。当今世界日新月异，科技进步快速发展，那作为老师要不断补充新学问，了解驾驭教学新技能。通过参与暑期培训及各种各样的职业技能培训，不断用新学问武装自己，适应现代学生对老师各方面的要求，做一名与时俱进的老师。同时，老师要不断地进行自我反思，自我总结，擅长发觉教学过程中的问题，并刚好想方法解决，不断优化自身的教学手段及方法，给学生营造一个活泼生动好玩的教学氛围，让学问以更加敏捷的方式呈现在学生面前，使学生在欢乐轻松的学习环境中达到学习目标，完成学习任务。
我知道，针对当前农村小学的现状以及诸多客观条件的限制，作为农
村老师的我们须要克服各种困难，不断严格要求自己。因为农村小学教学条件差，现代教学设备不足，会导致部分师资力气流失，学校严峻缺乏专业老师，这就会出现一名老师担当多个科目的现象。那这就对我们乡村老师提出更高的要求，须要驾驭各方面的学问，以满意学生对学问的渴望。老师职责在于教书育人。我既已选择老师作为自己一生的职业，那就回兢兢业业为学生们传道授业解惑，并在生活中关切爱惜学生，做一名令学生敬重爱戴的人民老师。
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