前几天朋友圈和百度里冒出一个烟熏妆、大板牙、塌鼻子、手插裤袋的新版哪吒形象，还有发视频说竟然看哭了。我很奇怪，一部小孩子的动画片而已，会有多感人？闲来无事与朋友一起观看这部口碑炸裂的动画片，剧中真的是有欢笑，有触动，既让人热泪盈眶也让人热血沸腾。特别是殷夫人的一句撕心裂肺的“吒—儿“，泪水便控制不住了，原来这部动画片真的可以把成人看哭。看完后最大的感触是与旧版哪吒闹海相比，新版本中每个人物鲜明的性格特点非常有时代感，反映了当下的社会背景和教育理念，这些人物特点把剧情完美地贯穿起来，让观众与编剧有所共鸣：面对命运不公时，我们是该反抗还是顺命？面对哪吒这样的小孩，父母应该怎么对待？面对哪吒这样的徒弟时，老师应该怎么教育？影片播出后，已经有很多的评论和精彩影评，包括人民日报和各大教育媒体，作为老师，只想说自己的一些直接粗浅的感受。
一：关于命运
“我命由我不由天！若命运不公，就和他斗到底！”如果说一岁前的哪吒面对未知的命运是被蒙在鼓里无能为力的，这一声呐喊则是哪吒在有能力之后地怒吼，是对命运的反抗。如果没有这种反抗，魔丸哪吒则会在三岁时被天雷降临摧毁。而他却在关键时刻控制乾坤圈，与敖丙和太乙真人共同战胜天雷，拯救苍生，虽只落得魂魄，却真的扭转了命运。
东海龙王三太子敖丙本是翩翩善良美少年，却因师父申公豹的'教唆，同时背负整个龙族翻身的期望，巨大的压力令他在矛盾中走上邪路，水淹陈塘关。在哪吒的影响下学会敢于做自己、不认命，并与哪吒联手抵抗命运，顺应了自己的本就善良内心，成为对方“唯一的朋友”。
申公豹在旧版中就是一个彻头彻尾的坏人形象，而在新版中申公豹有了思想，自己非常努力地修行，却因是异类备受天庭偏见变得、怀才不遇而内心压抑、口齿不伶、邪恶狡诈，为了争夺十二金仙的地位，逆天行事却玩火自焚。
这三个人物都有命运不公的对待，却因对抗命运的方式不同结局也不同。命运掌握在自己手里，努力则可以改变，顺命则任由命运安排，除非你有特别好的运气和机遇。就像当下的小升初，中招、高考，虽然过程很辛苦，竞争很激烈，但每一次考试都是一次优胜劣汰改变学习环境，决定命运的机遇。就像白岩松说的那么现实：“必须承认正是高考的存在，让我们这样一个又一个非常普通的孩子，拥有了改变命运的机会。高考是人生中最好的捷径，也是唯一的捷径！没有高考你能拼得过富二代吗？”
二：关于家庭教育
李靖是一位新时代伟大父亲的形象，他对“怪胎儿子”哪吒没有排斥的，不惜牺牲自己偷偷地与哪吒调换了护身符，把天雷引到自己身上。哪吒的母亲爱子如命，每天忙着捉妖为哪吒积德行善，虽工作忙碌却尽力抽出时间陪伴哪吒成长。李靖夫妇对哪吒无私地付出，却因不被哪吒谅解而遭到怨恨。因为魔丸转世的身份，哪吒遭到了陈塘关百姓的歧视、排斥、嘲笑使得他性格孤僻、冷漠、叛逆，时不时就要跑出门大闹陈塘关让大家也不得安生。其实玩世不恭的外表下，哪吒比谁都孤独，比谁都渴望认同。在天真的小女孩叫他哥哥的时候，哪吒眼里的天性被充分释放，满满的幸福感。
哪吒像极了现在的“问题学生”，每天在学校在家中搞事情，只想引起父母的关注，能被理解，让父母能多陪伴，让自己的努力能被他人看到。问题孩子最怕遇到简单粗暴的问题父母，以为我满足你你物质需求，你还要什么陪伴。孩子的童年只有一次，错过的童年不可重来。万幸的是李靖夫妇不是问题父母，虽不被哪吒和百姓理解，还是给予了孩子更多的庇护和关爱，把这个问题孩子引向正路。
三：关于学校教育
哪吒的师傅太乙真人为人诙谐幽默，不贪念权色却因嗜酒如命酿成祸事，之后将收哪吒为徒。面对冷漠叛逆、不服管教的哪吒并没有放弃，而是在理解的基础上循循善诱，因材施教，教会哪吒真本领改变命运。这也是我们作为老师应该有的态度，面对问题学生是放弃，是粗暴还是耐心对待，达到感化教育的目的。
太乙真人或许不是元始天尊最优秀的学生，太乙真人半年都没有学精的法术，哪吒半天就学会了。所以哪吒会对这个师傅嗤之以鼻：“你会什么，你能教我什么”？在当今这个信息化时代，学生的知识已经不仅仅来自于学校课堂和教师了，各种畅通的信息渠道、APP、高知父母的影响等等，已经让教师不能再以现有的知识教授学生了，而是要有让学生信服的绝活，吸引学生的真本事，问不倒的广博知识、能与学生沟通投其所好的话题资源……，所以不管是70后还是90后的教师，都有不同领域的本领要修炼，不同层面的知识要学习，以适应越来越聪明，越来越难教的学生。
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