1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录比赛结果，理解数字在不同场景中的意义。
2.墨试用统计的方法记录比赛结果，感受统计的意义。
3．乐意大胆表述、细5操作，培养良好的观察、分析能力。
活动准备：教具：大统计表、多媒体课件；学具：五角星贴纸、数字贴纸、统计表（人手一份）
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
最近羊村里不安宁，灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村，村长在树林里贴了一张聘书“聘请守
卫一名|，，，好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。．观看比赛，评选“羊村守卫”。
（一）第一轮比赛：扔沙包
1．看一看，来了哪些参赛选手。
2．比一比，谁扔得远？（根据远近确定名次，这里的数字表示远近）
3．记一记，得了几颗星。
出示比赛记分表。能看懂这张记分表吗？（参赛者、比赛项目、总分记录、名次）
师：大象第一名，给四颗星；狮子得了第几名？第二名，给它三颗星。第三名、第四名呢？（确
定用星数递减的方法记录得分。）
记分员在记分表上给参赛选手记分。
（二）第二轮比赛：跳高
师：羊村守卫不但要力气大，还要跳得高，才能抓住躲在大树上的`荻太狼。现在进行第二轮比赛跳
高。
1．幼儿安静观看课件。
两只动物比师：狮子和豹子谁跳得高，你是怎么看出来的？（比较数字大小确定高度，这里的数字表示
高度）
四只动物比师：谁跳得最高？一起来看！看后提问：谁来宣布比赛结果？
2．记分员记录参赛选手跳高比赛的得分。
3．交流结果，教师在大记分表上贴星。记分员自己检查，纠正不正确的记录。
4．观察大记录表：看看目前参赛选手的得星数，狮子五颗星，豹子五颗星，大象和斑马也
是五颗星。
你发现了什么秘密？它们的得星数一样，不分胜负，来看关键的第三轮比赛吧。
（三）第三轮比赛：往返跑步。
1．第三轮比赛项目是往返跑步，你知道什么是往返跑吗？往返跑比什么呀？
2．幼儿安静观看比赛。
跑到中途时，课件停下，提问：现在谁最快？你是怎么看出来的？
继续播放课件师：比赛最终豹子会不会得第一名呢？仔细看比赛！
看完提问：谁是第一名？你是怎么知道的？（目测；比较数字大小确定快慢，这里数字小，用的时间少，速度快）
看了这些数字，你能宣布往返跑步的比赛结果吗？
集体确定比赛结果，再次给参赛选手记分。
（四）统计动物们总的得星数。选出“羊村守卫”。
1．幼儿统计总得星数。
2．在大统计表上汇总得星数。（引导劬儿介绍统计方法）
3．根据得星数给参赛选手排名次。
4．选出“羊村守卫”豹子，给豹子颁奖！
小结：自从豹子当上了羊村守卫，灰太狼再也不敢来欺负羊羊了，羊村里可安全了。
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