看完陈大伟教授的“观课议课的常规知识”使我这个上班6年的教师茅塞顿开，从中受益匪浅。
观课就是让我们进一步去读懂课堂，进一步读懂课堂。观实际上也就是观察，“夫所以谓之观物者，非以目观之也；非观之以目，而观之以心也；非观之以心，而观之以理也。”第一。“观”适应了课堂教学形式的变化，今天的课堂，以学生为主，过去我们听课把目光把声音都用到听老师，把耳朵用在听老师的声音上去，那么今天的课实际上我们要去观察学生，第二，过去的课堂主要是以讲授为主要方式，而今天的课堂呢会有多种学习活动。比如说，小组讨论，，课堂上的声音就算我们听声音，声音也在发生变化。过去可能课堂上会有声音，现在我们提倡课堂上需要有声音，但有些时候需要沉思默想，需要思考。过去声音传递的通道可以说比较单一，就是老师讲学生听，学生回答老师听，现在会出现多声道的，比如说分小组讨论，有那么多小组，各自都在说着各自的话，你坐在教室后边听，基本上没办法胜任这个观察和研究课堂教学的任务。
评课，实际上不是对课下结论的评，而是对课堂教学形成个人理解的评，评好课就是去形成更合理的、更科学、更有效的个人对课堂的认识和见解。
下结论的评课，和相互交流、相互分享的议课到底有什么区别？
第一，尊重教学的多样性，实际上教学情况是很复杂的，不是你就能够认识透的。
第二，我们要学会接纳他人的处境，理解他人的`追求，比如说这个老师他想用这种方法激发其学生向上的积极心。
第三，我们要学会敞开心扉交流。第四，更重要的是什么呢？评课可以说是面向过去下结论，而议课呢？我们是面向未来想着如何去创造，这就是我们说什么是议课。
什么是观课议课呢？观课议课有这样的界定，观课议课是参与者相互提供教学信心，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。首先，我们把它定位于研修活动，这就有一个问题，什么叫研？研是研究。研究就是用利用思想和行动结合起来的力量让自己的教育生活变得舒适和美好。什么是研究？我要对我的教育教学实践进行研究，要去琢磨、要去发现，我要把研究琢磨发现的东西用来改变自己的教育教学时间，让自己的教育教学水平、教育教学效果更好，这就是解决教育教学实践的问题。研修结合起来那就要解决两个问题：
第一，通过观课议课，让我们的课堂教学更理想，通过观课议课，让我们自身得到发展。这就有了一个目标，观课议课的目标，第一是学生，我们通过观课提高教学质量，能够让班上的学生更加幸福的成长。
第二种就是改善教师的课堂生活，让教师在课堂上能够享受幸福的生活，这就是我们说观课议课的目标。
温馨提示：
