活动目标
1.帮助幼儿学习理解诗歌，并能有感情地朗诵诗歌。
2.指导幼儿深入理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
3.要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。
活动准备
知识准备
教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备
课件(无声地诗歌课件、图谱)
音乐(森林畅想曲、雨声)
头饰(荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物)
伞(荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞)
活动过程
一、游戏“躲雨”，引起幼儿兴趣。
1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状，散放在地上，布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙，教师带头饰扮演荷花姐姐，与幼儿共同游戏。
荷花：嘿!小青蛙，你们好!见到你们真是太高兴了，不如我们来开个Pater吧!
2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。
3.放下雨声。
荷叶：哎呀，下雨了!快到我的绿伞下躲躲雨吧!(幼儿躲在荷叶下)
二、欣赏动画，理解诗歌。
(过渡语)师：雨停了，小青蛙们快来，找个座位坐下歇会儿吧!
1.师：我们刚才做的游戏，我在一个动画片里看过，你们想不想看看?
2.播放无声课件，幼儿欣赏。
问：①谁来说一说动画片里有谁?它在干什么?
②突然，天气发生了什么变化?大雨还是小雨?大雨的声音是怎样的?
③怎么办呢?是谁把伞借给了青蛙?
3.完整欣赏诗歌。
问：①没淋到雨的小青蛙心情怎样?它一高兴就……?
②“呱呱，呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么?
③小雨点敲打着荷叶伞，发出了什么声音?
④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表扬荷花姐姐做得怎么样?
⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐?
小结：对，荷花姐姐帮助了小青蛙，所以得到了它们的赞美。
4.
问：①你做过哪些帮助别人的事情呢?
②帮助别人后，你的心情是怎样的.?
小结：是啊，给别人带来帮助，是一件快乐的事儿。
三、出示图谱，学说诗歌。
1.师幼看图谱学说诗歌。
2.幼儿看图独立朗诵诗歌一遍(鼓励幼儿用好听的声音朗诵)
四、仿编诗歌。
1.师：下雨了，还会有哪些动物要躲雨呢?除了躲在荷叶伞下，还可以躲到哪呢?
2.游戏“躲雨”。
师：老师这准备了很多头饰和伞，小朋友任选一个自己喜欢的角色，听音乐一起来做游戏。
3.师：雨停了，小动物们，快回家吧!
4.仿编诗歌。
①师：谁来说一说，你扮演的是什么小动物?你是在哪躲雨的?是谁把伞借给了你?你高兴得怎样?
②幼儿仿编诗歌。
③引导幼儿模仿创编好的诗歌，体验成功的快乐。
二、结束.
小结：老师听了这些好听的诗歌，非常感动，能帮助别人真好。我们一起去外面看看，谁需要帮助，我们去帮帮他。
附：
诗歌《借伞》
下雨啦，下雨啦!
哗哗，哗哗——
荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，
青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——
小雨点敲着绿伞给伴奏：嘀嗒，嘀嗒——
温馨提示：
